Ⅱ. 사 범 대 학

1. 국어교육과 / 373

2. 영어교육과 / 382

3. 교육학과 / 391

4. 역사교육과 / 400

5. 미술교육과 / 409

사 범 대 학

Ⅱ. 사범대학․

사범대학 기초과목 편성표

대학	이수구분	과목 명	학-강-실	주관학과	개설학기
사범대학	교양필수	교사와언어 교직과교사 교육고전의이해 교육문제의이해 전통문화의이해	2-2-0 2-2-0 2-2-0 2-2-0 2-2-0	국어교육과 교육학과 국어교육과 교육학과 역사교육과	사범대학 전체 1학년 1․2학기

※ 사범대학 5개 기초과목 중 4과목 8학점 반드시 이수

국어교육과

1. 학과현황

연 도	주 요 연 혁	비 고
1975.12	국어교육과 신설인가 (정원 40명, 2부대)
1980.2	1979학년도 전기 학위 수여식 (제 1회 졸업생 27명 배출)
1982.11	재단분리 인가, 한남대학교로 교명 변경하여 창립
1985.10	종합대학으로 승격인가, 사범대학(주간)으로 개편
1988.11	교육대학원 국어교육과 신설 인가(학위: 국어교육석사)
2003.11	일반대학원 국어교육과 신설인가 (학위: 국어교육학 박사)

1.1 연혁

이 름	생 년	출 신 교			최종학위명	전공분야	주요담당과목
		학 사	석 사	박 사
김명순	1944	이화여대	이화여대	계명대	문학박사	고전문학	고전문학
윤정룡	1952	서울대	서울대	서울대	문학박사	현대시론	현대시
김홍범	1960	연세대	연세대	연세대	문학박사	국어학	국어학
이상우	1957	한남대	한남대	한남대	문학박사	국어교재연구 및 문학교육	현대소설 국어교육
장윤희	1965	서울대	서울대	서울대	문학박사	국어학	국어학

1.2 교수진

1.3 교육시설 및 설비

연구실(개수)	실험실습실		주요설비현황	기타
	명칭(유형)	개수
5	멀티 강의실	1	PC,비디오교재제시장치, DVD플레이어

2. 교육과정

2.1 대학이념 ․ 교육목적 ․ 교육목표 체계

대 학 창학이념	기독교 원리 하에 대한민국의 교육이념에 따라 과학과 문학의 심오한 진리탐구와 더불어 인간영혼의 가치를 추구하는 고등교육을 이수시켜 국가와 사회와 교회에 봉사할 수 있는 유능한 지도자를 배출함을 목적으로 한다.

	⇩

대 학 교육목적	진리ㆍ자유ㆍ봉사의 기독교 정신 아래 새로운 지식과 기술의 연구와 교육을 통하여 지성과 덕성을 갖춘 유능한 인재를 양성함으로써 국가와 인류사회 및 교회에 이바지함을 목적으로 한다.

	⇩

대 학 교육목표	덕성과 인성을 갖춘 도덕적 지성인 양성	시대를 선도하는 창의적 전문인 양성	국가와 지역사회 발전에 봉사하는 지도자 양성

		⇩

학과(전공) 교육목적	올바른 인간관을 갖추고 국어교육이론에 따라 폭넓은 지식을 토대로 유능한 인재를 양성 할수 있는 전문적 소양을 지닌 중등학교 교원 및 국어전문가 양성

		⇩

학과(전공) 교육목표	한국어학과 한국문학에 관한 전문지식을 갖춘 교사 양성	한민족의 주체성과 역사의식을 지닌 교사 양성	민주주의의 굳은 신념과 공동체 의식을 지닌 교사 양성

2.2 교육과정 편제표

한남대학교 교 육 목 표	학과(전공) 교육목적	학과(전공) 교육목표	전공교과목(명)
덕성과 인성을 갖춘도덕적 지성인 양성	올바른 인간관을 갖추고 국어교육이론에 따라 폭넓은 지식을 토대로 유능한 인재를 양성 할수 있는 전문적 소양을 지닌 중등학교 교원 및 국어전문가 양성	한국어학과 한국문학에 관한 전문지식을 갖춘 교사 양성	현대문학 : 문학교육론, 국문학사Ⅱ 현대시론, 현대소설론, 문예비평론 문학개론, 현대문학특강, 현대문학강독 고전문학 : 한문학교육자료강독, 고소설교육자료강독, 고전수필강독, 국문학개론 고전소설론, 구비문학론, 국문학사Ⅰ 고전시가론 국어학 : 국어학개론, 국어음운론, 국어문법론, 국어의미론, 국어사, 중세국어문법 국어정서법, 국어학특강
시대를 선도하는 창의적 전문인 양성		한민족의 주체성과 역사의식을 지닌 교사 양성	현대문학 : 현대시교육연습, 현대소설교육연습, 문학교육론, 국문학사Ⅱ, 현대소설론 현대시론, 문학개론, 현대문학강독 고전문학 : 고전문학연습, 한문학교육자료강독, 고소설교육자료강독, 고전수필강독 국문학개론, 고전소설론, 구비문학론 국문학사Ⅰ,고전시가론 국어학 : 문법교육론, 국어학개론, 국어음운 론, 국어문법론, 국어의미론, 국어사 중세국어문법, 국어정서법, 국어학특강
국가와 지역사회 발전에 봉사하는 지도자 양성		민주주의의 굳은 신념과 공동체 의식을 지닌 교사 양성	교과교육과목 : 국어교육론, 국어교재연구 및 지도법, 국어교육특강, 국어학습매체개발 외국어로서의 한국어교육, 문법교육론 화법교육론, 고전문학교육연습, 한문학교육자료강독, 고소설교육자료강독 현대시교육연습, 현대소설교육연습, 문교육론, 독서지도론, 문학교육론

2.3 학과(전공) 졸업소요 최저 이수학점 배정표

대학	학과, 부(전공)	전공과목			교 양 과 목						졸업 최저 이수 학점
		필수	선택	소계	필수			선택
					공통필수	학부기초	계	교양선택	부 전공	교직
사범대학	국어교육과	9	51	60	17	8	25	-	(30)	20	140

2.4 국어교육과 교육과정 편성표

학년	학기	전공필수	학-강-실	전공선택	학-강-실
1	1	10625 국문학개론	3-3-0	10657 국어정서법	2-2-0
	2	10663 국어학개론	3-3-0	14643 독서지도론	3-3-0
2	1			18227 현대문학강독 10628 국문학사Ⅰ 15243 작문교육론 11299 문학개론 18233 문학교육론	2-2-0 3-3-0 2-2-0 3-3-0 3-3-0
	2	10629 국문학사Ⅱ	3-3-0	15715 화법교육론 17432 국어음운론 10648 국어문법론 14034 현대소설론 18228 고전수필강독	2-2-0 2-2-0 3-3-0 3-3-0 2-2-0
3	1			14039 현대시론 18229 고전소설론 13388 중세국어문법 14972 현대소설교육연습 10590 구비문학론	3-3-0 3-3-0 3-3-0 3-3-0 3-3-0
	2			18230 고소설교육자료강독 11276 문법교육론 10650 국어사 10400 고전시가론 14973 현대시교육연습 18231 국어학습매체개발	3-3-0 3-3-0 3-3-0 3-3-0 3-3-0 2-2-0
4	1			18232 한문학교육자료강독 10655 국어의미론 11282 문예비평론 13234 외국어로서의한국어교육 10668 국어학특강	3-3-0 3-3-0 3-3-0 2-2-0 2-2-0
	2			18235 국어교육특강 14592 고전문학교육연습 14054 현대작가론 17665 현대문학특강 14189 희곡론	2-2-0 3-3-0 3-3-0 3-3-0 3-3-0
학점계		학점(9) - 강의(9) - 실험(0)		학점(89) - 강의(89) - 실험(0)

교과목개요

10625   국문학개론	3-3-0

Introduction to Korean Literature

한국문학의 총체적인 면에 대한 이해를 도모하는 동시에 문학작품의 저자, 내용, 형식 등을 개괄적으로 이해하는 데에 목적을 둔다. 세부적으로는 한국문학의 특성과 장르의 이해, 한국 문학작품의 작자, 내용, 형식을 살피며 시대구분을 통해 고전문학과 현대문학의 관련성을 살핀다.

10657   국어정서법	2-2-0

Korean Orthography

국어 현행맞춤법(철자법과 자법)을 이해하고, 바르게 사용할 수 있는 능력을 길러 국어교사로서의 자질을 갖추는데 도움을 주기 위한 과목이다. 이를 위해 한글맞춤법 규정의 이론적 근거를 올바로 이해하여 우리말을 바르게 표현한다.

10663   국어학개론	3-3-0

Introduction to Korean Linguistics

현대국어의 문법체계에 대한 기초적 지식을 습득하여 언어현상에 대한 올바른 분석능력을 기른다. 국어의 특징과 언어의 특징, 국어의 음소체계, 형태소, 단어, 문장의 개념, 품사분류의 기준, 문장성분과 재료, 문장의 짜임새 등을 파악하여, 국어문법론 강좌를 수강할 수 있도록 한다.

14643   독서지도론	3-3-0

Teaching of Reading

학생들에 대한 독서지도가 유아시절부터 행해지고 있는 이유는 책을 읽음으로써 지식을 얻을 뿐만 아니라 삶의 지혜를 얻고 인격을 형성할 수 있기 때문이다. 따라서 성장과정에 있는 학생들이 올바른 독서를 할 수 있도록 지도하기 위한 방법을 연구하는 것이 이 과목의 기본 취지이다.

18227   현대문학강독	2-2-0

Readings in Modern Literature

현대문학을 전공하는 학생들이 심화과정을 이수하기 위하여 선수과목으로 들어야 할 과정이다. 1900년대부터 2000년대까지 시․소설 등의 다양한 작품을 우선 읽음으로써 현대문학에 대한 이해를 높이려는 과정이다.

10628   국문학사 Ⅰ	3-3-0

History of Korean Literature Ⅰ

한국의 민족사에 영존할 가치가 있는 전통적 고전문학을 곧 민족문학, 고가요, 향가, 고려문학, 조선조 문학, 한국 한문학 등의 순서에 따라 그 문학의 본질을 규명하고 문학사적 존재의의를 밝혀 우리 민족문학의 기틀을 다지고 체득하며 발전시키는데 그 목적이 있다.

15243   작문교육론	2-2-0

Teaching of Writing

중․고등학교에서의 작문교육은 매우 중요하다. 작문교육은 초등학교 교육과정부터 전 교육과정에 포함되어 있어서 학생들은 계속해서 작문에 대한 훈련을 쌓아가고 있다. 글을 짓는다는 것은 사고의 종합적인 결과 행동이다. 그러나 사고과정 자체도 상당한 훈련이 필요하고, 그런 사고내용을 언어로 정리하는 과정 또한 단순하지 않다. 따라서 이 과목에서는 국어교사가 학생들에게 작문을 지도할 때보다 효과적인 지도방법을 연구, 검토, 훈련하는데 그 목적이 있다.

11299   문학개론	3-3-0

Introduction to Literature

문학에 대한 기초적이고 일반적인 이론을 이해하는 것을 목적으로 하며, 나아가 학생나름의 문학관을 정립할 수 있도록 한다. 문학의 본질 문학의 기원과 기능에 대한 여러 학설을 알아보고, 각 장르별 특성과 문예사조, 문학사상의 변천에 대해서 이해할 수 있도록 한다.

10629   국문학사 Ⅱ	3-3-0

History of Korean Literature Ⅱ

근대문학의 형성과정에 대한 이해와 역사 전개에 대한 문학적 반응의 탐색을 통해서 우리문학의 근대성 실체를 알아보고, 나아가 학생들의 문학관을 정립하며, 앞으로의 문학을 전망하는 것을 목적으로 한다. 구체적으로는 근대문학의 형성과정과 문학운동, 사상적 배경을 이해하고, 근대 이후 우리문학의 흐름을 정리하며, 문학과 시대의 관계를 이해하도록 한다.

15715   화법교육론	2-2-0

Teaching of Speech

사고와 감정을 정확하게 표현하고, 효과적으로 전달할 수 있는 표현방법을 연구하고 체득하여, 중등학교 학생들에게 올바른 국어 표현능력을 길러줄 수 있도록 한다. 이를 위해 화법의 본질과 원리를 교육하며, 화법의 실제를 통해 효과적이면서도 국어 말본에 맞는 표현과 전달방법을 모색한다.

17432   국어음운론	2-2-0

Korean Phonology

중등학교 국어교사로서 필요한 국어음운을 올바로 이해하고, 그 지식을 습득하도록 하며, 음운교육 방법을 체득하여 교육에서의 문제점을 해결할 수 있는 능력을 배양한다. 이를 위해 제 음운이론에 대한 이해를 심화하고, 일반음운론과 국어음운론과의 관계를 파악하며, 국어음운론의 오늘과 그 과제를 고찰한다.

10648   국어문법론	3-3-0

Korean Grammar

국어의 구조를 심층 분석하여 언어현상에 대해 관찰․기술․설명할 수 있는 능력을 기른다. 궁극적으로는 규범문법에 대한 완전한 이해와 더불어 규범문법의 한계까지도 파악하여 바람직한 국어교육을 할 수 있는 자질을 기른다.

14034   현대소설론	3-3-0

Modern Korean Novel

소설이란 무엇인가를 이해하는데 가장 큰 목적을 두며, 소설에 대한 여러가지 현대이론을 공부하고, 문학사에서 중요한 위상을 차지하는 구체적인 소설작품에 대해서 공부한다. 세부적으로 소설에 대한 고전적인 이론과 현대이론을 다루며, 소설분석 방법과 근대 이후의 소설작품을 분석, 나아가 학생들의 소설 감상능력을 향상시키고 개인과 사회의 관계에 대한 자기나름의 관점을 정립한다.

18228   고전수필강독	2-2-0

Readings in Korean Old Eassay

다양한 고전수필을 중심으로 우리 수필문학의 전통을 이해하고, 고전수필의 해독력을 배양하는 동시에 고전수필에 나타난 조상들의 사상과 정서를 이해하도록 한다.

14039   현대시론	3-3-0

Modern Korean Poetry

현대시 공부는 바로 시가 감추고 있는 응전력이 어떠한가를 발견하는데 그 목적이 있다. 그러므로 이 강좌에서는 한국의 현대시를 많이 읽고, 시에 대한 기초적인 이론들을 공부하며, 작품에 대한 기초적 분석을 토대로 해서 작품이 지니고 있는 가치를 발견하는 데 이르도록 한다. 또한 시에 대한 감상을 통해서 자기를 발견하고, 시와 개인과 사회의 관계를 학생들 스스로가 파악해 볼 수 있도록 한다. 한국 현대시의 사적 전개, 시 분석방법, 시의 기능, 시어론, 운율론, 이미지론, 은유, 상징, 아이러니, 역설 등이 주된 내용으로 다루어진다.

18229   고전소설론	3-3-0

Korean Old Novel

고전소설의 제문제, 즉 문자적 상황, 생성의 문제와 관련된 시대적 상황, 그 시대 사람들의 소설문학에 대한 인식태도 등을 탐구하는 데 초점을 둔다. 구체적으로는 한국문학의 문자적 특성을 이해하고, 고전 산문문학에서의 장르를 검토하며, 고전소설에 대한 그 시대 사람의 인식태도를 살펴서 현대문학에 대한 인식태도와의 차이를 연구한다.

13388   중세국어문법	3-3-0

Korean Grammar of the 15th Century

15세기와 16세기 국어를 위주로 중세국어문법의 지식을 습득하여, 중세문헌을 강독할 수 있는 능력을 기르고, 국어사 연구를 할 수 있는 기초를 쌓는다. 아울러 현대국어 문법체계와의 비교를 통해 통시언어학과 공시언어학의 상호보완 관계를 파악한다.

14972   현대소설교육연습	3-3-0

Practicum of Modern Korean Novel

현대소설을 중․고등학교 학생들에게 가르치는 방법을 익힌다. 청소년들의 소설에 이해를 돕고, 나아가 청소년들이 소설읽기를 즐길 수 있도록 도울 수 있는 교사의 자질을 배양한다. 구체적으로 중․고등학교 국어교육에서 사용되는 소설과 소설분석 방법을 이해하고, 청소년들이 소설을 쉽게 이해할 수 있도록 하는 방법을 개발하여 소설창작을 지도할 수 있는 능력도 기르도록 한다.

10590   구비문학론	3-3-0

Korean Oral Literature

한국문학의 연원인 구전문학을 탐구함으로써 우리 민족문학의 근원을 밝히고, 한민족 공동체의 언어문화유산에 대한 탐구를 통하여 겨레의 긍지와 사명을 북돋는다. 각종 설화, 민요, 탈춤, 판소리 등을 분석하고 그것들의 가치를 알아보기로 한다.

18230   고소설교육자료강독	3-3-0

Readings in Korean Old Novel

한국문학은 시대에 따라 표기방법이 다르다. 고전문학에 관한 연구는 이런 문제를 이해함으로써 가능하다. 본 강좌는 수강생이 장차 교사가 되는 입장임을 고려하여 고전문학작품의 선택을 중․고등학교 교과서에서 하도록 한다. 그 가운데 한두 작품을 선택하여 강독하고, 위에서 제기한 제반문제를 살펴보도록 한다.

11276   문법교육론	3-3-0

Teaching of School Grammar

중등학교 국어교사로서 문법교육에 필요한 문법능력(문법지시와 화용능력)과 문법교육의 방법, 그리고 교육상의 문제점을 해결할 수 있는 능력을 기른다. 이를 위하여 학자들의 다양한 국어문법이론과 체계를 언어학적인 관점에서 이해하고, 음운, 형태, 의미, 통사상의 체계와 기능에 대하여도 이해한다.

10650   국어사	3-3-0

History of Korean Language

현대국어 문법론과 중세국어 문법론을 통해 얻은 지식을 토대로 국어의 음운, 어휘, 문법의 통시적 변천을 체계적으로 살펴 국어의 역사를 파악한다. 국어사의 시대구분, 훈민정음 창제의 원리와 역사적 배경을 살펴보고 중세국어, 근대국어, 현대국어를 문법사, 음운사, 어휘사로 분류하여 파악한다.

10400   고전시가론	3-3-0

Korean Old Poetry

향가, 고려가요, 시조, 가사를 중심으로 이들을 개별적으로 분석․평가하여 그 문학들의 본질과 가치를 탐구하며 이를 통해 우리 문학의 고유성을 추출하고, 그 문학들의 현대성을 개발하며, 이들 고전시가의 발생, 시어, 문형, 구성, 작자, 향유층 등에 대한 다양한 이론적 접근을 시도하여 탐구적 창의성을 함양한다.

14973   현대시교육연습	3-3-0

Practicum of Modern Korean Poetry

중등학교 학생들에게 시를 효과적으로 가르치는 원리와 방법을 익힌다. 또한 시 감상능력을 기르고, 청소년의 시적 감수성의 개발방법을 연구한다. 교육현장에서 흔히 거론되는 시 작품에 중점을 두어 시 교육방법을 개발하도록 도모하고, 구체적으로 시 교육에 관한 일반 이론,  리듬, 시어, 형식 등에 대한 일반적 이해, 시 감상론, 교과서 수록 시 읽기, 기타 시 교육에 필요한 작품 분석, 시 교육방법, 시 교수연습 등을 다룬다.

18231   국어학습매체개발	2-2-0

Korean Learning Materials & Development

중․고등학교 현장에서 국어과 교수-학습방법을 개발하고자 하는데 목적이 있다. 7차 교육과정에서 요구되는 다양한 매체를 통한 학습방법을 익히고 실전에서 사용할 수 있는 능력을 기른다.

18232   한문학교육자료강독	3-3-0

Readings in Korean-Chinese Literary Text

한국문학은 문자에 따라 한문학과 한글문학으로 구분된다. 한글이 창제되기 이전에 한국문학은 한자로 창작되었고, 이는 한글이 창제된 15세기 이후에도 계속되었다. 진정한 한글문학은 19세기 말에서야 비롯되었다고 할 수 있다. 이러한 현실에서 한국문학에 대한 올바른 이해를 도모하는 것이 이 과목의 목적이다.

10655   국어의미론	3-3-0

Korean Semantics

국어의미구조 및 의미형성 그리고 단어들 사이의 의미관계와 의미기능에 대해 이해하며, 올바른 언어 사용능력을 기른다. 의미론의 제반적인 이론과 내용, 일반의미론(언어의 사고, 언어의 기능), 형식의미론 등을 다룬다.

18233   문학교육론	3-3-0

Teaching of Korean Literature

1900년대 이후 시․소설 작품 속에 나타난 예술성 및 사상성, 문학사적 위치 등을 알고 국어교육에 적용하려는 과목이다. 더 나아가 문학교육의 방법론을 살펴보고 그에 따른 이론적 기초를 배우는 과정이다.

11282   문예비평론	3-3-0

Korean Literary Criticism

문학과 문학작품을 올바로 이해하기 위한 도구로서의 비평방법과 그 사상적 배경을 이해하는 것을 목적으로 한다. 비평의 개념, 비평의 기능, 사회주의 비평, 형식주의 비평, 정신분석 비평, 원형 비평, 해석학, 현대비평시조, 한국문예 비평사 등이 주된 내용으로 다루어진다.

18234   외국어로서의한국어교육	2-2-0

Teaching of Korean as a Foreign Language

본 강좌를 충실히 수강한 학생은 외국인에게 한국어를 가르칠 수 있는 기초적 지식을 갖추게 된다. 이론뿐만 아니라 실제 교육현장에서 발생할 수 있는 여러 상황을 제시하고 적절한 대처방안을 습득하여 언어교육자로서의 자질을 갖추도록 한다. 필요에 따라 한국어 교육기관에 현장실습(참관)을 나갈 수 있다.

10668   국어학특강	2-2-0

Seminar in Korean Linguistics

국어음운론, 문법론, 통사론, 의미론 등의 교과과정에서 습득한 지식을 종합적으로 반영할 수 있는 사전학을 주된 주제로 삼는다. 국어사전 편찬에 응용할 수 있는 언어학적 소양을 함양하고, 언어정보의 체계적․효율적 기술방법을 탐구한다.

18235   국어교육특강	2-2-0

Seminar in Korean Education

중․고등학교 국어학습과 관련된 주제를 선정하여 특강을 실시한다. 국어교과서, 국어수업교재, 국어과 교육과정, 국어수업의 실태와 문제점, 새로운 교수-학습방법, 국어과 수업보조자료의 문제점 등 여러 분야 중에서 시의에 따라 적절한 주제를 선택한다.

14592   고전문학교육연습	3-3-0

Practicum of Classic Korean Literature

고전문학을 실제 중․고등학교에서 어떻게 교육할 것인가 하는 방법을 탐색한다. 중․고등학교 교과서에 수록된 작품을 선택하여 독창적인 문학교육방법을 모색한다. 중․고등학교 교과서에 실려 있는 문학작품을 조사하고, 선택된 작품의 전반적인 문제를 조사하며, 각자의 문학관에 입각하여 교육방법을 모색, 개별적으로 교안을 작성하여 실제 수업에 임한 후 토의를 통하여 방법을 보완토록 한다.

14054   현대작가론	3-3-0

Modern Korean Writers

한국 근대문학사에 등장하는 주요 소설작가들을 개별적으로 검토함으로써 그들의 문학세계와 문학사상, 그리고 문학사에서의 위상 등을 이해하도록 한다.

17665   현대문학특강	3-3-0

Seminar in Modern Korean Literature

해방 이후의 현대문학사는 매우 복잡다단하게 전개되고 있다. 그래서 본 강좌에서는 이 시기의 중요 작품들을 집중적으로 검토하여 신문학부터 현대에 이르기까지 지속 또는 단절되는 요소들을 알아보고자 한다. 작품에만 국한하지 않고 문학사상, 특별한 연구방법 등도 알아봄으로써 현대문학에 대한 이해의 폭을 넓히도록 한다.

14189   희곡론	3-3-0

Korean Drama

문학적인 측면에서 희곡의 원리와 전통에 대하여 탐구하며, 연극과의 관계 속에서 총체적인 예술적 특성을 탐색하는 분야로 희곡과 연극에 대한 인식과 이해를 높이고 작품에 대한 분석능력을 함양한다. 한국 연극사 및 희곡사 조망, 희곡의 원리와 전통, 개별작품의 분석틀(역사적 기반탐구, 작품 내적인 고찰 등)을 습득한다.

영어교육과

1. 학과현황

1.1 연혁

연 도	주 요 연 혁	비 고
1971.12.17	외국어교육학과를 30명 정원으로 하여 2부 설치 인가 받음
1982.10.5	이부 외국어교육과에서 영어교육과로 과명 변경 정원 40명으로 조정됨
1983	영어교육과로 최초 신입생 모집
1985.10.30	교육부로부터 종합대학으로 승격 인가 사범대학: 국어교육과, 영어교육과, 교육학과, 역사교육과, 미술교육과, 가정교육과
2005	현재

1.2 교수진

이름	생년	출신교			최종학위명	전공분야	주요담당과목
		학 사	석 사	박 사
강문순	1962년	서강대	서강대	미국 Case Western Reserve Univ.	문학박사	영문학	영문학개론, 영미문화의 이해, 영문학과 성서․신화, 시사영어, 영문학사,
김남순	1954년	충남대	미국 Arizona State Univ.	미국 Texas Univ.	문학박사	영어 교육	영문법, 영어스피치, 영어교육론, 사회언어학
손근원	1961년	서울대	미국 Univ. of Connecticut	미국 Univ. of Connecticut	문학박사	언어학	언어학개론, 영어음성학, 영어음운론, 통사론, 영어학특강
윤교찬	1957년	서강대	서강대, 미국 Univ. of North Carolina	서강대	문학박사	영문학	영미희곡교육론, 미국문학개관, 영문학교육특강
이영식	1955년	서울대	영국 Warwick Univ.	영국 Sorthampton Univ.	문학박사	영어교육	영어교수법, 영어평가론 영어교육특
Stephen D. Finch	1945년	미국 N.E. Missouri State Univ.			학사	영어회화 및 작문	영어회화, 영어작문, 실용영어연습
Robert L.. Allen	1954년	미국 Evergreen St. College	미국 George Fox Univ.		석사	영어교육	영어회화, 영어작문, 교실영어연습, 영어운용
Eugene N..Spindler	1973년	미국 Boston Univ.	미국 Boston Univ.		석사	영문학	어회화, 영어작문, 현장영어지도

1.3 교육시설 및 설비

연구실 (개수)	실험실습실		주요설비현황	기타
	명칭(유형)	개수
8	멀티미디어 강의실	1	경보기, 무선리모콘, 열감지기, PC, VTR 조명기기, 배선외 3종, 앰프, 빔 프로젝터, TV 2대,실사투영기, 스크린, 비디오카메라

2. 교육과정

2.1 대학이념 ․교육목적 ․ 교육목표 체계

대 학 창학이념	기독교 원리 하에 대한민국의 교육이념에 따라 과학과 문학의 심오한 진리탐구와 더불어 인간영혼의 가치를 추구하는 고등교육을 이수시켜 국가와 사회와 교회에 봉사할 수 있는 유능한 지도자를 배출함을 목적으로 한다.

	⇩

대 학 교육목적	진리ㆍ자유ㆍ봉사의 기독교 정신 아래 새로운 지식과 기술의 연구와 교육을 통하여 지성과 덕성을 갖춘 유능한 인재를 양성함으로써 국가와 인류사회 및 교회에 이바지함을 목적으로 한다.

	⇩

대 학 교육목표	덕성과 인성을 갖춘 도덕적 지성인 양성	시대를 선도하는 창의적 전문인 양성	국가와 지역사회 발전에 봉사하는 지도자 양성

	⇩

학과(전공) 교육목적	올바른 인간관을 갖추고 영어교육이론에 따라 폭넓은 지식을 토대로 유능한 인재를 양성할 수 있는 전문적 소양을 지닌 중등학교 교원 및 영어 전문가 양성

		⇩

학과(전공) 교육목표	영어교육의 전문지식을 갖추고 활용할 수 있는 영어교사를 양성	실용영어 프로그램을 개발하고 현대적 교수방법을 실천하여 영어교육의 개선을 선도할 수 있는 영어교사를 양성	영어문화권에 대한 폭넓은 이해를 기초로 하여 국제적 감각을 지닌 영어교사 양성

2.2 교육과정 편제표

한남대학교 교 육 목 표	학과(전공) 교육목적	학과(전공) 교육목표	전공교과목(명)
덕성과 인성을 갖춘 도덕적 지성인 양성	올바른 인간관을 갖추고 영어교육이론에 따라 폭넓은 지식을 토대로 유능한 인재를 양성할 수 있는 전문적 소양을 지닌 중등학교 교원 및 영어 전문가 양성	영어교육의 전문지식을 갖추고 활용할 수 있는 영어교사를 양성	영어교재연구및지도법, 영어교육특강, 영어평가론, 영어교육론
시대를 선도하는 창의적 전문인 양성		실용영어 프로그램을 개발하고 현대적 교수방법을 실천하여 영어교육의 개선을 선도할 수 있는 영어교사를 양성	초급영어회화ⅠⅡ, 중급영어회화 ⅠⅡ 고급영어회화및작문ⅠⅡ, Reading지도 사회언어학, 응용언어학, 영어음운론 영어스피치, 영어학특강, 영어운용 교실영어연습, 영문법, 영어음성학, 멀티미디어영어교육 언어학개론, 영어교수법. 영어사, 현장영어지도, 통사론, 영어음운론, 고급영문법
국가와 지역사회 발전에 봉사하는 지도자 양성		영어문화권에 대한 폭넓은 이해를 기초로 하여 국제적 감각을 지닌 영어교사 양성	영문학개론, 영미문화의이해, 영미희곡교육론, 영문학사, 미국문학개관, 영미소설교육론, 영미시교육론,시사영어, 영문학교육특강, 영미아동문학교육, 영문학교육론,

2.3 학과(전공)졸업소요 최저 이수학점 배정표

대학	학과, 부(전공)	전공과목			교 양 과 목						졸업 최저 이수 학점
		필수	선택	소계	필수			선택
					공통필수	학부기초	계	교양 선택	부 전공	교직
사범대학	영어교육과	13	47	60	17	8	25	-	(30)	20	140

2.4 영어교육과 교육과정 편성표

학년	학기	전공필수	학-강-실	전공선택	학-강-실
1	1	15386 초급영어작문Ⅰ 13561 초급영어회화Ⅰ	2-2-0 2-2-0	12418 영문법	3-3-0
	2	12555 영어음성학	3-3-0	12537 영어스피치 15248 초급영어작문Ⅱ 13562 초급영어회화Ⅱ	2-2-0 2-2-0 2-2-0
2	1	12356 언어학개론 12432 영문학개론	3-3-0 3-3-0	18700 영문학과 성서․신화 10039 Reading지도 15250 멀티미디어영어교육 13346 중급영어작문Ⅰ 13356 중급영어회화Ⅰ	2-2-0 2-2-0 2-2-0 2-2-0 2-2-0
	2			15252 영미문화의이해 15253 영미희곡교육론 12523 영어사 13354 중급영어작문Ⅱ 13362 중급영어회화Ⅱ	2-2-0 2-2-0 2-2-0 2-2-0 2-2-0
3	1			16545 고급영어회화및작문Ⅰ 12435 영문학사 16550 영미소설교육론 12556 영어음운론 15255 영어평가론	2-2-0 3-3-0 2-2-0 2-2-0 3-3-0
	2			16549 고급영어회화및작문Ⅱ 15258 미국문학개관 16547 영미시교육론 12506 영어교수법 13700 통사론 15260 현장영어지도	2-2-0 3-3-0 2-2-0 3-3-0 3-3-0 2-2-0
4	1			18241 교실영어연습 11718 사회언어학 12132 시사영어 16554 영문학교육론 16552 응용언어학 18242 고급영문법	2-2-0 3-3-0 2-2-0 3-3-0 3-3-0 2-2-0

학년	학기	전공필수	학-강-실	전공선택	학-강-실
4	2			15263 영문학교육특강 18243 영어교육특강 12550 영어운용 12573 영어학특강 18240 영미아동문학교육	2-2-0 3-3-0 2-2-0 2-2-0 2-2-0
학점계		학점(13) - 강의(13) - 실험(0)		학점(82) - 강의(82) - 실험(0)

교과목개요

15386   초급영어작문 Ⅰ	2-2-0

Beginning English Composition Ⅰ

초급영어작문은 초심자들을 위해 영작에 필요한 기본지식과 문장력을 바탕으로 영어문장으로서 기본적 수준의 자기의사를 표현할 수 있는 능력을 배양한다. 기본 어휘력을 향상한 후 정확한 영문법, 구조, 형식을 사용하여 구조화, 문장구조와 명료성, 문장의 통일성 등을 포함, 명확하고 이해할 수 있는 문장으로 영작하고, 자신의 작문을 편집, 분석하는 방법을 익힌다. 작문순서의 이해, 문단의 조직, 편집, 받아쓰기, 실용어휘연습, 정보수집, 기사보관 등을 다룬다.

13561   초급영어회화 Ⅰ	2-2-0

Beginning English ConversationⅠ

초급자들을 위해 본토인들의 영어를 청취할 수 있는 기회를 제공해주며, 반복적인 훈련 등을 통해 정확한 발음, 억양 등 기본적인 언어훈련을 키운다. 정확한 영어와 발음, 억양 등을 배우고 본토인이 말하는 회화속도를 이해하는 능력을 기르며, 영어실력과 더 유창하고 편안하게 영어를 말할 수 있도록 한다. 듣기연습, 수업활동에의 참여, 과제물 완성하기, 질문과 응답, 정보 갭 훈련을 통해 녹음된 회화내용 파악하기 등으로 진행된다.

12418   영문법	3-3-0

English Grammar

문법적 개념의 이해를 넓히고, 그러한 개념들과 규칙을 정확하게 의사소통 상황에서 어떻게 사용하는가를 습득한다. 영문법의 문형, 관사, 명사, 동사시제, 완료형과 완

료진행형, 현재시제, 과거시제, 현재완료, 현재․과거 완료진행형, 미래시제, 미래진행․완료, 조동사, 수동태, 분사, 형용사, 동명사, 부정사 등을 다룬다.

12555   영어음성학	3-3-0

English Phonetics

음성학의 기본개념과 구어생성 조음방법, 조음구조, 영어 모음과 자음, 이중모음, 강세, 리듬, 억양, 음운론, 영어음소 규칙을 익히고 영어의 발음원리를 분석하고 실제적인 발음을 연습한다. 학습내용은 음성학의 기본개념과 구어생성 조음방법, 조음구조, 영어모음과 자음, 이중모음, 강세, 리듬, 억양을 분석하고 이해하며, 음성체계 및 영어음소의 규칙을 연구하여 영어의 음운체계를 총괄적으로 학습한다.

12537   영어스피치	2-2-0

Speech Composition

영어의 4가지 기능 중에서 말하기, 듣기를 통합하여 효과적인 표현기술을 익히며 자신 있는 의사소통 능력을 기른다. 단어의 자음, 모음, 억양, 강세 및 쉼, 박자 등 말하기 능력을 위한 실용적인 연습과 발표, 듣기 능력을 개발하기 위한 듣기 연습과 효과적인 대화 및 공개토론, 동화구연, 그리고, 영어강연을 할 수 있는 실제적인 방법을 익힌다.

15248   초급영어작문 Ⅱ	2-2-0

Beginning English Composition Ⅱ

초급영어작문은 초심자들을 위해 영작에 필요한 기본지식과 문장력을 바탕으로 영어문장으로서 기본적 수준의 자기의사를 표현할 수 있는 능력을 배양한다. 기본 어휘력을 향상한 후 정확한 영문법, 구조, 형식을 사용하여 구조화, 문장구조와 명료성, 문장의 통일성 등을 포함, 명확하고 이해할 수 있는 문장으로 영작하고, 자신의 작문을 편집, 분석하는 방법을 익힌다. 작문순서의 이해, 문단의 조직, 편집, 받아쓰기, 실용어휘연습, 정보수집, 기사보관 등을 다룬다.

13562   초급영어회화 Ⅱ	2-2-0

Beginning English Conversation Ⅱ

초급자들을 위해 본토인들의 영어를 청취할 수 있는 기회를 제공해주며, 반복적인 훈련 등을 통해 정확한 발음, 억양 등 기본적인 언어훈련을 키운다. 정확한 영어와 발음, 억양 등을 배우고 본토인이 말하는 회화속도를 이해하는 능력을 기르며, 영어실력과 더 유창하고 편안하게 영어를 말할 수 있도록 한다. 듣기연습, 수업활동에의 참여, 과제물 완성하기, 질문과 응답, 정보 갭 훈련을 통해 녹음된 회화내용 파악하기 등으로 진행된다.

12356   언어학개론	3-3-0

Introduction to Linguistics

언어는 규칙지배의 결정체이고, 인간 심상의 투형체라는 관점에서 보며, 음운론, 형태론, 통사론, 의미론으로 세분화하여 언어의 구조를 분석․개관함으로써 언어에 대한 포괄적 이해를 도모한다. 그리고 이러한 언어가 의사소통의 수단으로서 어떤 기능과 효력을 갖는가를 학습하고 이해한다. 또한 언어는 의사소통의 도구이므로 의사소통의 중요성과 그 본질을 이해하고 연구할 수 있는 능력을 개발한다.

12432   영문학개론	3-3-0

Introduction to English Literature

영문학개론은 영문학 작품을 이해하고 감상하기 위한 제반능력을 키워주며, 문학교육에 필요한 다양한 글읽기를 통해 영어독해능력을 배양한다. 언어의 구체적인 모습을 가장 잘 드러내주는 문학작품을 통해 영어에 대한 보다 폭넓은 이해를 도모한다. 영미시, 소설, 희곡 등 전 장르에 걸쳐 작품의 올바른 감상법을 익히고, 정확한 영어해독능력을 배양하며, 작품은 영문학정전 내에 위치한 것뿐 아니라, 학생들의 지적, 정서적 수준에 맞는 내용을 다룬다.

10039   Reading지도	2-2-0

Teaching of English Reading Skills

영어독해 기능의 향상을 단순한 번역의 수준을 넘어 학생 스스로 독립적인 영어읽기능력과 기술을 확립하게 한다. 특히 시각적인 영어자료와 영어매체에 접근하기 위한 예비적인 준비과정으로 평이하면서도 다양하고 흥미있는 영문으로 구성된 교재를 선택하여 읽어보고 학생 자신의 영어독서 전략을 확립한다. 영어독해능력을 영어에 대한 지식의 확장으로만 보지 않고, 광범위한 영어자료들을 효율적으로 파악하고 학습자의 필요에 따라 적용할 수 있는 기술(skills)의 문제로 인식하여, 영어독서에 대한 속도와 이해력을 증진하도록 한다.

15250   멀티미디어영어교육	2-2-0

English Language Teaching through Multimedia

정보화 및 세계화의 추세에 맞추어 장차 영어교사로서 더욱 다양하고 정교한 영어교육매체 및 자료에 대한 이해 및 적용능력을 향상시킨다. 외국어교육에 효과적으로 사용할 수 있는 각종 시청각 및 정보 기자재의 특성과 실제 사용법을 익히고, 직접 교실수업에 적용하여 효과적인 외국어교육을 도모할 수 있는 능력을 배양시켜주기 위한 과목이다. 학생들은 단어카드, 문자 도표, 그림, 슬라이드 및 사진 등 평면적인 기자재의 특성을 연구하고, 다원적인 녹음테이프, video와 영화 및 컴퓨터를 통한 언어교육자료, CD-Rom, 멀티미디어에 관한 특성 및 실제 적용성을 연구 분석한다.

13346   중급영어작문 Ⅰ	2-2-0

Intermediate English Composition Ⅰ

초급영어작문 과정을 마친 학생들을 위해, 이 과목은 조리있는 작문과 문법적으로 올바른 영어문장을 구사하는 능력을 키워주기 위해 개설된 과목이다. 적절한 어휘, 문법, 구조 및 형식을 이용하여 많은 영어작문을 연습한다. 특히 연결사에 유의하여 적절한 문장구조, 문장의 명확성, 문단 안에서 문장의 일관성, 관사와 전치사의 적절한 사용, 문단의 일관성이 포함된 글을 쓰는 방법을 익히고, 자신의 느낌이나 사고를 영문으로 표현하는 능력을 함양한다. 매 시간마다 주제를 정해서 에세이를 쓰는 방법을 익히고 과제물을 부과하여 복습할 수 있는 기회를 준다.

13356   중급영어회화 Ⅰ	2-2-0

Intermediate English Conversation Ⅰ

초급영어회화를 마친 학생들을 위하여 좀더 폭넓은 주제를 가지고 대화를 이끄는 능력을 키우며, 언어표현력을 키워준다. 정확한 영어의 발음 그리고 영어회화의 유창한 구사를 목표로 한다. 영어회화를 하는데 부적절한 문장의 사용을 줄이며, 언어표현력을 심화하고, 모국인이 하는 보통 속도의 말을 이해하고, 더욱 완벽한 어휘를 사용할 수 있는 능력을 기른다. 듣기 연습, 수업활동에의 참여, 과제물 완성하기, 질문과 응답 등으로 진행된다.

15252   영미문화의이해	2-2-0

Understanding Western Culture

본 강좌는 영어학습과 관련하여 영어를 사용하는 국가의 문화적 특성을 이해하고, 동․서양간의 문화적 차이를 이해하여 영어교육지도에 필요한 제반능력을 키운다. 읽기자료로는 문학과 비문학자료를 이용하여 문화의 특성을 연구하며, 다양한 매체를 통한 문화이해를 도모한다.

15253   영미희곡교육론	2-2-0

Teaching of British & American Drama

본 강좌는 영미희곡에 대한 이론적인 지식과 흐름을 검토해 본 후, 연극연습을 통한 영어습득에 필요한 제반 능력을 배우며, 나아가 현장영어교육에서 사용될 수 있는 연극교육방법론을 습득한다. 작품은 영문학정전 뿐만 아니라, 영어학습에 도움을 줄 수 있는 모든 희곡을 대상으로 한다.

12523   영어사	2-2-0

History of the English Language

영어의 과거에서 현재까지의 발달과정과 그 배경을 고찰함으로써 영어에 대한 통시적인 안목을 드높이고, 오늘날 전 세계적으로 사용되는 영어에 대한 역사적 배경 및 사회적․문화적․정치적 배경을 이해한다. 영어의 생성과 발전에 관하여 공시적인 관점과 통시적인 관점에서 영어의 특성을 연구한다. 영어의 전반적인 역사적 흐름과 그에 따른 사회적, 문화적, 정치적 배경을 고찰함으로써 고대영어, 중세영어 및 현대영어에 걸친 영어의 문법, 어휘, 음운구조 등을 분석하고 이해한다.

13354   중급영어작문 Ⅱ	2-2-0

Intermediate English Composition Ⅱ

초급영어작문 과정을 마친 학생들을 위해, 이 과목은 조리 있는 작문과 문법적으로 올바른 영어문장을 구사하는 능력을 키워주기 위해 개설된 과목이다. 적절한 어휘, 문법, 구조 및 형식을 이용하여 많은 영어작문을 연습한다. 특히 연결사에 유의하여 적절한 문장구조, 문장의 명확성, 문단 안에서 문장의 일관성, 관사와 전치사의 적절한 사용, 문단의 일관성이 포함된 글을 쓰는 방법을 익히고, 자신의 느낌이나 사고를 영문으로 표현하는 능력을 함양한다. 매시간마다 주제를 정해서 에세이를 쓰는 방법을 익히고 과제물을 부과하여 복습할 수 있는 기회를 준다.

13362   중급영어회화 Ⅱ	2-2-0

Intermediate English Conversation Ⅱ

초급영어회화를 마친 학생들을 위하여 좀더 폭넓은 주제를 가지고 대화를 이끄는 능력을 키우며, 언어표현력을 키워준다. 정확한 영어의 발음 그리고 영어회화의 유창한 구사를 목표로 한다. 영어회화를 하는데 부적절한 문장의 사용을 줄이며, 언어표현력을 심화하고, 모국인이 하는 보통 속도의 말을 이해하고, 더욱 완벽한 어휘를 사용할 수 있는 능력을 기른다. 듣기 연습, 수업활동에의 참여, 과제물 완성하기, 질문과 응답 등으로 진행된다.

16545   고급영어회화및작문 I	2-2-0

Advanced English Conversation & Composition Ⅰ

중급영어회화나 중급영어작문을 마친 학생들을 위하여 좀더 폭넓은 주제를 가지고 대화를 이끄는 능력을 키우며, 언어표현력과 고급영어작문 능력을 향상시킨다. 저학년에서 습득한 영어회화 및 작문능력을 활용하여, 폭넓은 주제를 통하여 고급수준 영어의 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기에 대한 연습과 활동을 통하여 영어표현능력을 도모하고, 수시로 발표 및 영작물 제출한다.

12435   영문학사	3-3-0

History of English Literature

본 강좌는 영문학의 발달을 시대적으로 분석하고 비평하여 영문학 교육의 자료로 이용되는 시, 소설, 드라마 및 비평작품들의 문학적 배경을 통시적으로 고찰하며, 중요한 작품들의 비평적 소개를 통해서 문학교육의 수준을 향상시키고 영문학 전반의 이해를 고양시키는데 기여하기 위함이다. 영문학의 발달과정을 역사적 시대상황과 영국인의 문화적 발달의 배경에 따라 장르별로 중요한 작품을 개관한다. 또한 영문학의 중요 작품들을 시대별로 정리하고 그 내용을 개괄할 뿐만 아니라, 그 작품들의 창조적 배경이 되는 영국인들의 사상적 흐름의 변화와 의식의 발달을 알아본다.

16547   영미시교육론	2-2-0

Teaching of English Poetry

영미시의 올바른 감상과 문학적 수준에서의 분석과 비평의 능력을 갖게 할 뿐만 아니라 교육적 접근법을 학습하여 보다 높은 심미적 수준에서 시 작품을 이해할 수 있게 한다. 시대별로 중요시인을 선정한 후에, 선정된 영미시의 사회적, 문화적 개관을 정리하고 아름다운 불후의 구절들을 감상하여 비평한다. 낭만시를 중심으로 형이상학파 시들과 20세기 초기의 모더니즘 시작품들과 미국문학에서는 미국의 낭만주의 작품들과 현대시들을 다루며, 시 교육을 위한 교재의 재구성과 평가항목을 연구한다.

18240   영미아동문학교육	2-2-0

Teaching of English Literature for Young Children

영미아동문학작품을 어떻게 가르치고, 무엇을 가르칠 것인가를 연구하고, 실제 수업에 어떻게 적용할 것인지를 연구해보는 과목이다. 영미아동문학의 전반적인 동향을 알아보고, 시, 스토리, 드라마 등의 구체적인 작품을 선택하여 감상하고 분석해보며, 최종적으로 실제 수업에 적용하는 문제를 알아본다.

12556   영어음운론	2-2-0

English Phonetics & Phonology

영어의 음1운구성요소인 자음, 모음, 음의 강세, 문자의 억양, 쉼, 박자들을 개별적인 음소로 분리하여 각각의 특징에 대해 사례 연구 및 분석, 각 음소가 표현될 때 주변환경에 따른 음성규칙, 음소의 이원적 연구, 각종 음운규칙을 분석하고 이해한다. 음의 특성을 기술하고 생성문법의 도구들을 익히고, 수업시간에 직접 음운현상들을 함께 다루어보며, 매시간 과제를 부여한 후 다음 시간에 문제점들을 토론하고 해결점을 모색한다.

15255   영어평가론	3-3-0

English Testing

영어구사력을 바르게 측정하고 평가하기 위한 각종 영어시험의 제작과 실시에 따른 이론 및 실제를 연구하고, 평가 결과에 대한 분석력과 적용력을 기른다. 영어구사력 평가에 대한 기본이론과 원리에 대한 이해를 도모하고 현재 실시되고 있는 각종 영어시험에 대한 비판적인 분석을 통하여 그 시험의 내용과 방식에 대한 평가력을 기르며, 여러 종류의 영어시험에 대한 응시경험을 가짐으로써 영어시험의 대처능력을 향상시킨다.

16549   고급영어회화및작문 Ⅱ	2-2-0

Advanced English Conversation & Composition Ⅱ

중급영어회화나 중급영어작문을 마친 학생들을 위하여 좀더 폭넓은 주제를 가지고 대화를 이끄는 능력을 키우며, 언어표현력과 고급영어작문 능력을 향상시킨다. 저학년에서 습득한 영어회화 및 작문능력을 활용하여, 폭넓은 주제를 통하여 고급수준 영어의 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기에 대한 연습과 활동을 통하여 영어표현능력을 도모하고, 수시로 발표 및 영작물 제출한다.

15258   미국문학개관	3-3-0

Survey of American Literature

초기의 식민사회부터 현재에 이르기까지의 미국문학에 반영된 미국사회의 모습을 살펴봄으로서 문학을 통한 미국사회의 문화전반에 대한 이해를 갖도록 한다. 언어는 문화의 총체적인 반영이며, 문학작품을 통해서 그러한 언어가 가장 생동감 있게 드러난다는 기본전제 아래 언어와 문학과 문화와의 연계성 속에서 미국문학을 고찰하며, 구체적인 대표작품들을 이해, 감상함으로써 영어의 총체적인 모습을 이해한다. 작품 이외에도 영상매체를 통한 미국문학의 이해를 도모한다.

16550   영미소설교육론	2-2-0

Teaching of English & American Novel

원전의 완벽한 이해를 기초로 하여 소설의 형식과 기법 뿐만 아니라 소설이라는 유기적 구조물에 대한 분석을 통해 서술논리와 상징의 시적 논리를 파악하고 예술적 성취감과 한국문학에 대한 새로운 감상능력을 기른다. 영미소설의 중요작품과 함께 작품에 대한 올바른 감상의 능력을 확립하기 위해 중요한 비평논문들도 다룬다. 동시에 영어교육의 중요한 학습자료로서의 소설작품의 습득을 도모한다. 특히, 소설의 구조와 교재의 재구성의 기술을 연구한다.

12506   영어교수법	3-3-0

English Teaching Methodology

영어교육이론에 근거하여 영어교수법의 발전, 형성과정을 고찰하고 우리 영어교육 현장에 맞는 교수법을 연구하고 실험 및 적용을 통하여 효과적인 언어 교수방법을 모색한다. 이론적으로는 외국어로서의 영어교육이론과 영어교수법의 원리에 대한 문헌과 자료를 연구하고 이해한다. 아울러 실제적으로는 이해된 이론과 교수법을 교실수업의 상황에 적용하여 의사소통을 위한 영어교육을 도모할 수 있도록 한다.

13700   통사론	3-3-0

English Syntax

영어통사론은 영어문장의 구조를 언어학적 측면에서 연구, 분석, 기술해 놓은 문법이론이다. 여러 통사이론들의 역사적, 이론적 배경을 개관하고, 통사론의 중요 개념 및 이론을 고찰하며, 영어구문을 설명하는 여러 규칙을 검토하여 학생들로 하여금 영어구문에 대한 분석능력을 배양시키고자 한다.

15260   현장영어지도	2-2-0

English Language Teaching Practicum

영어교육에 대한 이론을 섭렵하고 영어교수법에 대한 지식을 습득한 학생들의 실제 현장에서의 영어수업 능력을 향상시키기 위하여 현장교육과 연계된 영어교육에 대한 경험적 연구와 원리를 터득하게 한다. 주로 중등학교에서의 효과적인 영어지도에 관한 이론과 교수습득을 목적으로 한다. 중등학교 교과과정 개편에 따라 영어교육의 목표를 의사소통 능력신장에 두고 시청각 교재를 활용한 의사소통을 위한 수업지도안 작성, 수업지도 기술의 습득을 도모한다.

18241   교실영어연습	2-2-0

Classroom English Practice

교사가 학생과 교실현장에서 영어를 통하여 의사소통을 하고, 영어로 수업을 진행할 수 있도록 하기 위하여 교실영어에 대한 사례연구와 함께 실제 교실영어를 사용할 수 있는 능력을 개발하고, 연습한다.

11718   사회언어학	3-3-0

Sociolinguistics

사회적 관점에서 일반적인 언어행동과 특정언어로서 영어를 연구한다. 사회 속에서 영어의 사용규칙을 조사하며, 사회계층, 종족, 남성과 여성의 언어, 담화분석, 지역 방언들을 분석하고, 언어습득 및 국가적인 언어통제 등을 사회, 문화적 현상으로 이해하며, 사회 속에서의 여러 변이형을 연구한다. 또한 언어습득 및 다문화간의 의사소통 및 언어습득을 연구하여 영어교육에 응용한다.

12131   시사영어	2-2-0

Current English

시사영어는 대중매체를 통한 정보의 홍수에서 올바른 자료와 해설을 선별하여 이들을 집중적으로 분석하고 종합하는 능력을 배양하고, 국제화의 추세에서 중요한 정보에 대한 이해와 선택을 위한 능력을 증진한다. 시사적인 글들을 읽음으로써 시사적인 상황을 보는 시각을 키울 뿐만 아니라, 난해한 현대 영어식 문장을 익힌다. 읽기 재료로는 시사적인 내용 이외에 영어교육과 관련된 최근의 글을 선정하여 읽음으로써 실질적인 영어독해 실력의 향상을 도모하고, 시사상식을 키운다.

16554   영문학교육론	3-3-0

Teaching of English Literature

영문학교육론은 영문학 작품을 교육하기 위해 기본적인 가설을 검토해 본 후, 구체적인 작품교육에 필요한 교육방법론을 연구하고자 한다. 현장교육에서 읽기자료로서 사용된 문학작품을 구체적으로 학습지도하는 방법을 개발하고 구체적으로 문학작품을 교재로 사용하게 되는 이론적 근거와 구체적인 학습안을 개발한다. 주로 발표하는 리포트의 재구성을 주요 연구목표로 한다.

16552   응용언어학	3-3-0

Applied Linguistics

언어교육의 기초가 되는 언어학과 기타 인접분야의 이론을 연구개발하고 그 연구결과를 적용하여 영어교육의 향상을 도모한다. 언어에 대한 제반지식과 언어학적인 탐구를 체계적으로 이해하고, 제반이론을 언어교육 실제에 응용할 수 있는 연구방법을 모색한다. 언어습득, 언어심리, 언어의 사회성, 교육과정 설계, 교재작성, 평가 등 실재의 언어교육과 연관하여 이론을 적용하고 언어와 관련된 인법학문을 분석하고 학습한다.

18242   고급영문법	2-2-0

Advanced English Grammar

영어의 문법적 특성에 대한 이해를 늘리고 이론적인 측면과 실용적인 측면에서 동시에 영문법에 접근함으로써 영어교사로서의 전반적인 소양을 기른다. 이론적인 측면에서 단순한 문법지식의 암기에 중점을 두지 않고 인접학문 지식의 활용을 통해 원리에 입각한 설명을 제시함으로써(functional interdisciplinary approach) 학생들이 문법사실들에 대한 적절한 이해에 도달할 수 있게 한다. 또한 영문법의 성격상 listing이 불가피한 경우에도 이를 의미있는 단위로서 엮어서 제시하거나 공부함으로써(theme based approach) 학습의 효율을 진작시키는 법을 배운다.

15263   영문학교육특강	2-2-0

Seminar in English Literature Teaching

영미문학의 전반적인 시대적 특성을 이해하고 시대별로 중요한 작가와 작품들을 조사하여 정리한다. 특히, 영시에서는 The Romantic Poetry와 The Modern Poetry와 작가들, 즉 William Wordsworth, Percy B. Shelly, John Keats 등과 T. S. Eliot을 비롯한 Yeats 등을 망라한다. 소설에서는 Victorian의 Charles Dickens와 George Eliot을 비롯하여, Modernist인 Joyce, Conrad 등을 포함한다. 문학에 대한 비평적 안목을 키우며 작품의 구조적 특성, 객관성 대 주관성, 교훈적 위치와 문학창조의 근본적 원료에 대한 안목을 기른다.

18243   영어교육특강	3-3-0

Seminar in Teaching English as a Foreign Language

이론적 관점에서 외국어로서의 영어교수(TEFL)의 영역을 고찰하고, 한국에서의 영어교수에 그 실제적 적응 방법을 연구한다. 지금까지 배워온 영어교육 분야를 총괄하여 학습이론, 언어습득이론, 습득전략, 각 교수법, 언어의 각 기능지도 및 언어평가 등을 분석하고 이해한다. 영어교육과 관련된 제반이론을 비판․분석하고 실제적인 적용방법을 구성하여, 영어교사로서의 자질을 갖춘다.

12550   영어운용	2-2-0

English Language Practicum

영어회화와 작문기술을 복습하고, 능통하고 논리적인 결론을 내릴 수 있는 능력을 기른다. 분석과 토론을 위해 필요한 자료를 시사적인 신문과 잡지로부터 선정하여 사용한다. 저학년에서 영어 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 영역에서 습득한 영어기술을 통합하여 의사소통 능력으로 향상시킬 수 있는 과목으로서 영어 전공자에게 고급수준의 영어구사력을 증진시키기 위한 것이다.

12573   영어학특강	2-2-0

Seminar in English Linguistics

언어학에 대한 최근 이론을 다룸으로써 영어에 대한 음성, 구조, 의미에 바탕을 둔 연구뿐만 아니라, 실제 의사소통 도구로서의 영어를 고찰함으로써 영어의 다양한 측면을 이해하게 한다. 교과내용은 전반부에는 80년대 이후의 생성문법인 GB이론을 중심으로 문장단위의 문법을 공부하고, 후반부에는 담화이론, 화용론 등의 언어사용이론을 실제 영어자료를 중심으로 다룬다. 매시간 과제가 부여되며, 다음시간에 함께 문제점을 토의하고 해결을 모색한다.

교육학과

1. 학과현황

1.1 연혁

연 도	주 요 연 혁	비 고
1980.9.	문리과대학에 40명 정원으로 교육학과 신설 인가
1981	교육학과 최초 신입생 모집
1985.10.30	교육부로부터 종합대학으로 승격 인가 사범대학: 국어교육과, 영어교육과, 교육학과, 역사교육과, 미술교육과, 가정교육과
1987.11.9	일반대학원 교육학과 석사과정 신설
1989	교육대학원 교육학 전공 신설
1996.11	교육대학원 상담교육전공 신설
1998.10.	일반대학원 교육학과 박사과정 신설
2002	도덕 ․ 윤리 연계전공 과정 개설

1.2 교수진

이름	생년	출신교			최종학위명	전공분야	주요담당과목
		학 사	석 사	박 사
김동석	1958	부산대	서울대	서울대	교육학박사	교육행정	교육행정학 교육정책과 개혁
김형태	1946	한남대	필리핀 De La Salle Univ.	충남대	교육학박사	교육심리 및 상담	교육심리학 상담심리학
배천웅	1952	고려대	고려대	미국 Michigan State Univ.	교육학박사	교육사회	교육사회학 평생교육론
성기산	1952	성균관대	성균관대	중앙대	교육학박사	교육철학 및 교육사	교육철학 현대사상과 교육
최원형	1949	서울대	서울대	미국 Univ. of Wisconsin	교육학박사	교육과정	교육과정론 비교교육학

연구실 (개수)	실험실습실		주요설비현황	기타
	명칭(유형)	개수
6	실습기자재실	1	경보기, 열감지기 PC 4대, 프린터기 3대, 스캐너 2대, TV 1대, VTR 1대, OHP 2대, 스크린 1개

1.3 교육시설 및 설비

2. 교육과정

2.1 대학이념 ․ 교육목적 ․ 교육목표 편제

대 학 창학이념	기독교 원리 하에 대한민국의 교육이념에 따라 과학과 문학의 심오한 진리탐구와 더불어 인간영혼의 가치를 추구하는 고등교육을 이수시켜 국가와 사회와 교회에 봉사할 수 있는 유능한 지도자를 배출함을 목적으로 한다.

	⇩

대 학 교육목적	진리ㆍ자유ㆍ봉사의 기독교 정신 아래 새로운 지식과 기술의 연구와 교육을 통하여 지성과 덕성을 갖춘 유능한 인재를 양성함으로써 국가와 인류사회 및 교회에 이바지함을 목적으로 한다.

	⇩

대 학 교육목표	덕성과 인성을 갖춘 도덕적 지성인 양성	시대를 선도하는 창의적 전문인 양성	국가와 지역사회 발전에 봉사하는 지도자 양성

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학과(전공) 교육목적	교육학과는 지성과 덕성 및 교육적 전문성을 지닌 유능한 인재 양성을 통하여 국가 교육발전에 이바지 함

	⇩

학과(전공) 교육목표	덕성과 인성의 기초위에 교육학적 안목과 교직소양을 지닌 교육적 지성인 양성	학교교육, 교과교육 및 청소년 생활지도 전문가 양성	학교와 지역사회, 국가발전을 선도하는 교육 지도자 양성

한남대학교 교육목표	학과(전공)교육목적	학과(전공)교육목표	전공교과목(명)
덕성과 인성을 갖춘 지성인 양성	교육학과는 지성과 덕성 및 교육적 전문성을 지닌 유능한 인재 양성을 통하여 국가 교육발전에 이바지 함	덕성과 인성의 기초위에 교육학적 안목과 교직소양을 지닌 교육적 지성인 양성	교육심리학, 교육학의 이해, 교육통계, 교육사회학, 교육자료분석, 동서양고전 강독, 서양교육사, 교육과정론, 한국사상개론, 도덕발달심리학, 통일교육론, 학습이론, 교육철학, 교육행정학, 생활지도와 정신건강, 학습지도론, 시민교육론, 사회교육론, 서양윤리사상, 교육평가론, 민주주의론, 도덕․윤리 교재연구 및 지도법, 교육학 교재연구 및 지도법, 상담심리학, 교육조직의 이해, 교육연구법, 도덕…윤리 교육론, 교육학교육론, 비교교육학, 평생교육론 교육공학, 윤리학개론, 교육문제세미나, 교육정책과 개혁, 산업교육론
시대를 선도하는 창의적 전문인 양성		학교교육, 교과교육 및 청소년 생활지도 전문가 양성	교육심리학, 교육학의 이해, 교육통계, 교육사회학, 교육자료분석, 동서양고전강독, 서양교육사, 교육과정론, 한국사상개론, 도덕발달심리학, 통일교육론, 학습이론, 교육철학, 교육행정학, 생활지도와 정신건강, 학습지도론, 시민교육론, 사회교육론, 서양윤리사상, 교육평가론, 민주주의론, 도덕․윤리 교재연구 및 지도법, 교육학 교재연구 및 지도법, 상담심리학, 교육조직의 이해, 교육연구법, 도덕…윤리 교육론, 교육학교육론, 비교교육학, 평생교육론 교육공학, 윤리학개론, 교육문제세미나, 교육정책과 개혁, 산업교육론
국가와 지역사회 발전에 이바지하는 인재양성		학교와 지역사회, 국가발전을 선도하는 교육 지도자 양성	교육심리학, 도덕발달심리학, 생활지도와 정신건강, 상담심리학, 시민교육론, 민주주의론, 윤리학개론, 도덕ㆍ윤리 교육론

2.2 교육과정 편제표

대학	학과, 부(전공)	전공과목			교 양 과 목						졸업 최저 이수 학점
		필수	선택	소계	필수			선택
					공통 필수	학부 기초	계	교양 선택	부 전공	교직
사범대학	교육학과	18	42	60	17	8	25	-	(30)	6	140

2.3 학과(전공) 졸업소요 최저이수학점 배정표

2.4 교육학과 교육과정 편성표

학년	학기	전공필수	학-강-실	전공선택	학-강-실
1	1	10548 교육심리학	3-3-0	15269 교육학의 이해 10562 교육통계	3-3-0 3-3-0
	2	10543 교육사회학	3-3-0	18244 동서양고전 강독 11896 서양교육사 10556 교육자료분석	3-3-0 3-3-0 3-3-0
2	1	10526 교육과정론	3-3-0	18245 한국사상과 교육 18246 도덕발달심리학 18247 통일교육론 16936 사회교육론	3-3-0 3-3-0 3-3-0 3-3-0
	2	10558 교육철학	3-3-0	15265 생활지도와 정신건강 13795학습지도론 18248 시민교육론 13793 학습이론	3-3-0 3-3-0 3-3-0 3-3-0
3	1	10566 교육평가론 10576 교육행정학	3-3-0 3-3-0	18249 현대사상과 교육 18250 민주주의론	3-3-0 3-3-0
	2			15267 상담심리학 15269 교육정책과 개혁 10552 교육연구법	3-3-0 3-3-0 3-3-0
4	1			11631 비교교육학 13746 평생교육론 10524 교육공학	3-3-0 3-3-0 3-3-0
	2			10534 교육문제세미나 15268 교육조직의 이해 11754 산업교육론	3-3-0 3-3-0 3-3-0
학점계		학점(18) - 강의(18) - 실험(0)		학점(72) - 강의(72) - 실험(0)

교과목개요

10548   교육심리학	3-3-0

Educational Psychology

본 강좌는 교육에 관련된 제반문제를 심리학적 이론에 의해 이해하고 학습자를 정확히 파악토록 한다. 인간의 상호만남에 있어 외형보다 내면의 복지를 증진하고 상대방에 대해 심리적 배려를 할 수 있도록 준비시킨다. 원만한 인격, 편안한 대인관계 유지능력과 인간 잠재력 개발에 중점을 둔다. 주요내용으로는 교육심리학의 발달사․영역, 교육심리학 연구방법론, 인간발달, 지능의 구조와 이해, 학습이론, 기억과 망각, 동기이론, 성격의 이해, 적응심리, 인간관계와 심리교육 등을 다룬다.

15264   교육학의이해	3-3-0

Understanding of Education

교육이란 무엇이며, 왜 하는가, 누가 어디서 누구에게 무엇을 어떻게 가르치고, 가르친 결과를 어떻게 확인할 수 있는가 등의 기본적인 질문들에 관해 탐구하여 교육학 전반을 폭넓게 이해하게 한다. 이 강좌에서는 왜 가르치는가, 누가 가르치는가, 어디서 가르치는가, 누구를 가르치는가, 무엇을 가르치는가, 어떻게 가르치는가, 가르친 결과는 무엇인가에 관해 탐구한다. 또한 교육학의 학문적 성격과 교육학의 각 분야의 특성과 성격을 이해하게 한다. 주요내용으로는 교육의 개념, 교육학의 학문적 성격, 교육현상의 특징, 교육학의 탐구 영역과 탐구방법, 교육학의 탐구영역, 예; 교육철학, 교육사, 교육사회학, 교육심리학, 교육과정, 교육평가, 교육행정의 성격 등을 다룬다.

10562   교육통계	3-3-0

Educational Statistics

계량적 원자료의 체계적 정리․점수분포의 집중경향과 변산․표집분포와 전집에 관한 추리 등 통계학적인 기초지식을 습득하여 교육관련 양적 자료의 분석과 그 결과 해석에 적용하고, 각종 통계분석자료를 이해할 수 있는 능력을 기른다. 본 강좌는 수․측정․돗수분포, 분포의 특징(집중경향치․변산도)과 정규분포, 표집과 통계적 추리의 논리, 상관도, 신뢰구간의 설정과 t검증․일원변량분석․X2검증 등 기본적인 통계분석방법을 내용으로 한다.

10543   교육사회학	3-3-0

Sociology of Education

교육의 사회적 기능에 대해 이해하고 사회의 정치, 경제적 구조와 교육의 관계를 이해할 수 있는 능력을 기른다. 사회제도로서의 교육기관에 대해 이해하고 공교육 제도로서의 학교교육의 사회적 구조에 대해 이해하게 한다. 교육사회학 이론에 대한 이해를 바탕으로 교육의 목적, 과정, 내용, 방법, 제도 및 운영에 대한 분석능력을 갖추게 한다. 사회의 발전, 개혁도구로서의 교육의 역할에 대해 이해하고 미래사회의 변화를 위한 교육의 방향을 탐색할 수 있는 능력을 기른다. 주요내용으로는 교육의 사회적 기능, 사회화, 문화와 교육, 사회계층과 교육, 교육과 사회변화, 사회구조와 교육, 학교의 사회적 구조, 사회변화와 교육개혁, 교육내용과 사회구조, 미래사회의 교육발전 등을 다룬다.

18244   동서양고전강독	3-3-0

Readings in Eastern & Western Classics

교육학의 학문적 기초형성에 기여해 왔던 동서양의 고전을 비판적으로 해독하고 특히 고전에 제시되어 있는 주요개념과 사상의 이해에 강조점을 두며 동시에 그 사상이 배출된 시대적 배경을 탐색한다. 또한 고전에 담겨있는 기본과정과 주요사상을 추출하고 비판하며 이들이 현대의 학교교육에 어떠한 시사점을 제공하는가를 다룬다.

11896   서양교육사	3-3-0

History of Western Education

서양교육사는 서양의 교육사상과 교육제도의 변모과정을 역사적으로 탐구하는 학문이다. 서양교육사를 연구하는 목적은 서양 각 시대의 교육사상과 교육제도를 현재의 관점에서 분석하여 역사적 의미를 찾는 데 있다. 이 강좌에서는 서양교육사에 관한 최신 이론을 습득하게 하고, 서양교육사 연구방법론을 익힌다. 동시에 서양교육사 문헌을 종합하고 분석하는 능력을 기르고, 서양교육에 관한 역사적 사실의 의미를 찾는 능력을 기른다. 주요내용으로는 오리엔트의 교육, 그리스의 교육제도와 사상, 로마의 교육, 중세의 교육, 르네상스 시대의 교육, 종교개혁과 교육, 실학주의와 교육, 계몽주의와 교육, 국가주의 교육 등을 기른다.

10556   교육자료분석	3-3-0

Analysis of Quantitative Data in Education

PC용 통계분석프로그램을 활용하여 교육현상에 관한 계량적 자료를 체계적으로 분석하고, 그 결과를 바르게 해석하며, 이해하기 용이하도록 정리하여 제시하는 방법을 습득한다. 구체적으로는 자료의 부호화와 입력․입력자료의 정확성 검증에 관한 절차와 방법 및 통계프로그램의 기능․형식․명령어 등을 익히고, 기초적인 통계분석 프로그램의 작성과 실 자료를 이용한 분석 및 그 결과의 해석방법을 습득하게 한다. 본 강좌는 계량적 자료의 부호화와 자료파일 작성․자료파일의 정확성 검증, 통계프로그램의 기본 기능․형식․주요 명령어, 빈도분포와 도표․단순상관계수․평균치의 차이 검증․교차분할분석 등 기초적인 통계분석을 위한 프로그램 작성, 실 자료를 이용한 프로그램 시행과 그 결과의 해석 등을 주요내용으로 한다.

10526   교육과정론	3-3-0

Curriculum

이 강좌는 교사로서 각급 학교의 교육과정을 이해하는데 필요한 기본적이고 중요한 몇 가지 개념과, 교육에 대한 몇 가지 대표적인 관점에 따른 교육과정 유형을 이해하고, 교육과정의 지역화와 관련하여 학교의 교육과정을 제작하는데 필요한 지식과 이론, 기법 등을 이해하는 것이 목적이다. 교육과정의 탐구영역, 교육과정 탐구의 관련학문, 교육목적과 교육과정의 관련성, 교육과정이론, 주요내용으로는 신도야론, 아동중심론, 사회중심론, 교육과정 개발이론, 학문중심 교육과정, 인본주의 교육과정, 우리나라의 교육과정 역사, 현행교육과정의 구조, 교육과정 평가와 질관리, 교육과정과 개인, 사회의 발전 등을 다룬다.

18245   한국사상과교육	3-3-0

Korean Thoughts & Education

역사적인 관점에서 한국의 전통사상의 발달과 변화과정을 살펴보고 현대사회와 교육의 관계 속에서 한국사상의 위치와 의미를 되짚어 교육에 대한 이해를 증진시키고 폭 넓은 지식을 축적한다. 불교, 유학, 무속 등의 특성과 현대적 의미를 탐색해 본다.

18246   도덕발달심리학	3-3-0

Psychology of Moral Development

본 강좌는 인간의 출생에서 사망까지 전 생애에 걸친 성장단계별 특성과 지도 방안을 이해시키고 다시 신체와 언어, 지능과 성격, 사회성과 도덕성, 정서와 인지발달 등 영역별 발달특징과 발달과업을 다룬다. 또한 발달지체 현상, 발달 장애자의 특성을 이해시킨다. 주요내용으로는 태교와 태보, 출산과정, 지각, 주의, 기억, 인지, 언어, 성격, 도덕성, 자아개념, 성역활, 사회인지, 도덕적 인식과 도덕적 행위, 개인과 사회의 상관관계 및 조형과 파형 교육을 다룬다.

18247   통일교육론	3-3-0

Education of Unification

우리나라의 역사적 과제라고 할 수 있는 통일에 대해 고찰하고 통일교육의 성격과 목표, 내용 등에 대해 학습하며, 통일에 대해 학교에서 가르쳐야 할 근거와 통일교육의 성격에 대해 탐색한다.

13793   학습이론	3-3-0

Theories of Learning

학습의 개념과 그 기초원리를 정확하게 이해하며, 학습원리와 인간행동 형성의 관련성을 파악하고, 시행착오설과 조건반사론 등 고전적 학습이론에서 최근의 학습이론에 이르기까지 주요 학습이론에서 최근의 학습이론에 이르기까지 주요 학습이론의 기본가정․내용․학교학습에 주는 시사점과 한계점 등을 습득하여 교육현장에 적용할 수 있는 능력을 배양하는 것을 목적으로 한다. 본 강좌는 학습의 기본개념과 원리, 시행착오설, 고전적 조건화이론, 조작적 조건화 이론 등 연합주의 학습이론과 기호학습설․장이론․게스탈트이론 등 인지론적 학습이론, 최근에 논의되고 있는 그 밖의 학습이론들, 각 이론의 장점과 한계점․학교학습에의 시사점 등을 주요내용으로 한다.

10558   교육철학	3-3-0

Philosophy of Education

미교육현상을 전체적으로 파악하고 교육문제를 분석하는 능력을 기른다. 교육철학의 이론을 이해하고 교육문제를 분석하는데 필요한 철학적인 기술을 익힌다. 동시에 교육철학자들의 사상을 폭넓게 이해하여 교사로서의 교육철학을 정립할 수 있는 능력을 기른다. 교육철학의 이론을 이해하여 교육문제의 철학적 성격을 파악하는 능력을 기르고, 장차 교사가 직면하게 되는 교육문제를 철학적으로 탐구하게 하는데 도움이 되는 이론을 익힌다. 주요내용으로는 교육철학의 학문적 성격, 교육철학의 기술, 교육문제의 성격, 교수와 학습, 교육의 목적, 인간성에 관한 이론, 도덕교육, 교육의 언어, 교사의 권위와 의무, 그리고 자유, 미래의 교육철학 등을 다룬다.

10576   교육행정학	3-3-0

Educational Administration

교육의 성과를 극대화하기 위하여 교육의 인적․물적 자원을 효율적으로 운용하는 방법적 원리들을 이론적․실제적으로 고찰하고, 우리나라의 중앙 및 지방 교육행정조직과 운영을 개관하며, 교육행정에 관한 이론과 실제에 대한 이해를 증진하고, 활용할 수 있는 능력을 배양한다. 주요내용으로는 교육행정의 개념과 성격, 교육행정의 연구방법론, 교육조직론, 교육인사행정론, 교육정책 및 기획론, 교육행정제도론, 교육법규론, 교육조직문화론, 교육재정론 등을 다룬다.

15265   생활지도와정신건강	3-3-0

Guidance & Mental Hygiene

청소년의 건전하고 조화로운 발달을 지원하고 실생활에서 직면하는 진로문제, 교육문제, 개인 및 사회적 문제를 바로 알고 적절히 처리해가는 능력을 갖추게 한다. 특히 국제예절, 환경보호, 성역할, 직장과 가정에서의 역할수행, 타인과의 협력방안을 철저히 이해시킨다. 주요내용으로는 청소년문제의 인식, 생활지도의 의의, 조직, 구성, 모형, 학생이해활동, 정보제공, 상담활동, 진로지도와 배치, 심리교육, 집단지도, 가치관 교육, 예절, 환경보호 등을 다룬다.

13795   학습지도론	3-3-0

Theories of Learning & Instruction

학교학습과 관련되는 학교환경, 학습자의 지적․정의적 특성, 학습과제의 특성, 그리고 교사의 수업행동의 특성과 중요성을 이해하고, 대표적인 수업이론, 수업모형, 수업방법을 이해하며, 학습성과를 높일 수 있는 전략과 방안을 탐색하고, 효과적인 수업을 위한 수업설계의 기본원리를 이해하도록 한다. 주요내용으로는 수업의 개념 및 구성요소, 수업의 제이론, 수업목표의 성격과 진술, 학습자 특성, 교사의 역할과 특성, 수업방법, 수업매체의 특성과 활용, 수업설계의 절차, 수업의 개선과 평가 등을 다룬다.

18248   시민교육론	3-3-0

Theories of Civic Education

오늘날 우리의 사회는 전통적인 사회의 모습으로부터 서구 시민사회로의 과도기를 맞고 있다. 이러한 사회적인 변화에 따라서 우리의 전통 문화적인 맥락에 비추어 시민사회의 구성원들에게 어떠한 형태로의 교육을 통해 무엇을 얻도록 할 것인지 알아보고 사회구성원으로서의 시민의 역할을 함양할 수 있는 방법을 이해하는 것을 중점으로 한다.

16939   사회교육론	3-3-0

Nonformal Education

사회교육의 목적, 내용, 방법, 과정 등에 대해 이해하고 사회교육의 중요성에 대한 확고한 신념을 갖게 한다. 사회교육과 학교교육의 공통점과 차이에 대해 이해하고, 특성을 사회교육의 특장점을 발전시킬 수 있는 이론적, 실천적 능력을 기른다. 사회교육 대상자로서의 성인 학습자에 대해 이해하고 사회교육 실천가로서 필요한 기본적 능력과 태도를 갖추게 한다. 주요내용으로는 사회교육의 역사, 사회교육 제도 및 기관, 학교교육과 사회교육의 관계, 사회교육 프로그램 구성, 성인 학습자의 지적, 정의적 특성 및 발달, 사회교육의 국제적 동향, 한국 사회교육의 현황과 발전, 미래사회의 사회교육 등을 다룬다.

10566   교육평가론	3-3-0

Educational Evaluation

학교교육에 적용될 수 있는 평가이론과 방법을 습득하고, 이를 교수-학습의 성과를 높이는 활용할 수 있는 능력을 갖춘 학교교육평가 전문가로서의 자질을 기른다. 이를 위하여 학교교육에서의 평가의 역할과 기능, 여러가지 방법과 특징, 평가도구의 제작 및 선정, 평가도구의 활용과 그 결과의 분석 등을 익힌다. 본 강좌는 교육평가의 개념과 역할, 측정관과 평가관, 평가모형, 평가의 분류 및 기능, 학습행동의 분석과 교수학습 목표의 진술 이원분류표와 평가문항의 제작, 문항과 평가도구의 양호도 분석, 평가도구의 선정, 교육평가 관련 쟁점 등을 주요내용으로 한다.

18249   현대사상과교육	3-3-0

Contemporary Thoughts & Education

가장 적합한 철학적인 문제가 무엇인가를 찾는 능력을 기르는 데 주력한다. 그리고 현대교육사상의 흐름과 동향을 이해하고 그것이 어떤 의미를 지니고 있는지를 파악하게 한다. 주요내용으로는 분석철학의 탐구방법과 교육연구, 개이 강좌에서는 현대의 대표적인 교육사상을 이해하고, 그것이 교육이념과 실제에 어떻게 융합될 수 있는가를 파악하는데 주력한다. 현대의 핵심적인 철학사조, 예를 들어 분석철학, 현상학, 해석학, 실증주의, 구조주의, 마르크스주의, 낭만주의, 그리고 보수주의 철학의 특징과 교육관을 비판적으로 종합하는 데 역점을 둔다. 특히 이 강좌에서는 대표적인 사상가들의 가장 중요한 철학적인 문제가 무엇인가를 파악함과 동시에 교육사상과 실제에 개념분석의 기술과 실제, 현상학적인 방법의 특성과 대표적인 교육사상가의 이론, 해석학과 교육사상 실증주의 교육사상가의 교육사상, 구조주의의 특성과 교육사상, 마르크스주의 교육사상의 특성 등을 다룬다.

18250   민주주의론	3-3-0

Theories of Democracy

현대의 정치이데올로기를 대표하는 민주주의를 서양을 중심으로 그 어원과 발달과정을 개관하고, 민주주의에 대한 제 이론을 탐구함으로써 민주주의에 대한 바른 이해를 도모한다.

15267   상담심리학	3-3-0

Counseling Psychology

인간과 사회에 대한 심층적 이해를 한 후 인간의 가능성과 제한성 그리고 개별성을 학습케 한다. 그리고 자아실현과 생산적 인간관계를 유지하도록 이론적 틀을 이해한다. 상담의 과정, 기법, 커뮤니케이션 방법, 상담자의 자격과 요건, 상담에서의 윤리를 익힌 후 구체적 상황에서의 상담을 실습케 한다. 본 강좌는 상담심리학의 개념, 역사, 영역, 배경을 익히고 11개의 상담이론, 학습, 상담방법, 기술, 과정을 실습한 후 인간이해, 인간조력에 관한 여러 프로그램을 작성 실습케 한다.

15268   교육조직의이해	3-3-0

Educational Organization

교육활동과 관련된 조직의 특성과 성격을 이해하고, 조직의 관리와 경영에 관련된 이론과 실제를 파악할 수 있는 능력을 배양한다. 교육조직의 성격, 교육조직의 이론 및 이론을 응용한 한국의 교육조직분석, 학교조직경영의 이론과 실제에 대한 이해와 응용을 익힌다. 주요내용으로는 교육조직 일반론, 교육조직의 풍토와 문화, 교육조직 관리론, 지도성, 조직갈등론, 조직동기론 등을 다룬다.

10552   교육연구법	3-3-0

Methodologies in Educational Research

이 과목은 교육현상과 관련하여 제기될 수 있는 문제에 대한 해답을 얻거나 새로운 지식을 획득하고, 기존의 연구성과들을 이해하는 데 필요한 과학적 탐구방법과 절차를 익히고, 이를 실제적인 문제상황에 적용할 때 제기될 수 있는 문제점을 파악할 수 있는 능력을 기르는 것을 목적으로 한다. 연구문제와 연구계획서의 작성, 교육연구에서의 윤리문제, 문헌조사와 선행연구의 평가, 연구를 위한 측정도구, 연구설계와 통계적 분석, 조사연구, 실험연구, 관찰연구 등의 연구방법, 수집자료의 처리와 보고서의 작성 등을 주요내용으로 한다.

11631   비교교육학	3-3-0

Comparative Education

선진국과 주변국의 교육현상을 그 나라의 정치적․경제적․사회문화적 배경과 관련하여 비교․분석․해석함으로써 우리나라 교육제도의 장단점과 개선점을 모색할 수 있는 지식과 안목을 넓히고, 나아가서 교육이론의 보편적․특수적 성격을 이해한다. 주요내용으로는 비교교육학의 학문적 성격과 연구방법, 영국, 프랑스, 독일, 미국, 러시아, 스웨덴, 일본, 중국 등의 문화, 교육역사, 행정체계, 학교제도, 교원양성제도 등을 다룬다.

13746   평생교육론	3-3-0

Foundation of Lifelong Education

미래교육개혁의 근본원리로서 평생교육의 이념과 발전과정에 대해 이해한다. 평생교육의 실현을 위한 교육제도의 구성과 운영방향에 대해 탐구하고 교육자원의 활용방안을 구안할 수 있는 능력을 기른다. 삶의 질을 향상시키기 위한 교육적 과제를 탐구하고 실천할 수 있는 능력을 기른다. 주요내용으로는 평생교육의 목적, 평생교육의 발전과정, 교육개혁과 평생교육, 자기주도적 학습, 열린학습과 평생교육, 학교교육과 평생교육, 사회교육과 평생교육, 평생교육의 세계적 동향, 미래사회의 교육 등을 다룬다.

10524   교육공학	3-3-0

Educational Technology

교육효과의 극대화에 목표를 두고 목표의 수립, 내용의 선정과 조직, 방법의 채택, 평가와 관리체제의 개발 등 일련의 교육과정을 체제적 접근방법에 의해 연구하고 개발하는 교육공학의 이론적 배경을 파악하고, 각종 교육매체의 특성과 제작과정을 익히며, 체제접근적 수업설계를 구안하여 실제 수업장면에 적용할 수 있는 지식과 기능을 배양하는 것을 목적으로 한다. 교육공학의 개념․발달․이론․성격․한계점, 교육매체의 개념․속성․제작․선정․교육적 기능, 수업설계와 수업전략과 교육공학, 교육자원관리체제, 교육공학의 발전전망 등을 주요내용으로 한다.

10534   교육문제세미나	3-3-0

Seminar on Eductional Problems

교육에 관한 기본적 개념, 원리, 이론들을 토대로 우리나라에서 제기되었던 교육문제들의 원인을 당시의 정치․경제․사회․문화적 맥락과 관련하여 분석하고 검토하여 종합적이고 균형있는 견해를 제시할 수 있는 능력을 기른다. 주요내용으로는 각급 학교교육의 목적, 내용, 방법, 평가의 문제, 교육정책 및 사회정책의 문제, 교육행정 및 재정의 문제, 교육시설과 환경의 문제, 교원양성과 임용의 문제, 입시제도의 문제 등을 다룬다.

15269   교육정책과개혁	3-3-0

Educational Policy and Reform

본 교과는 학생들로 하여금 교육정책의 개념 및 이론들을 이해하고, 교육정책 개념과 이론을 실제 교육정책 사례들에 적용하여 교육정책 현상을 체계적으로 분석･탐구하는 능력을 배양하는 데 있다. 주요내용으로는 교육정책의 특징과 성격, 교육정책형성, 교육정책 분석 및 평가, 교육정책결정, 한국의 교육정책, 교육정책의 환경, 교육개혁 등을 다룬다.

역사교육과

1. 학과현황

1.1 연혁

연도	주요연혁	비고
1980	설치/입학정원(40명)
1984	제1회 졸업생 30명 배출
2005	2005년 현재 졸업생 863명 배출	2005년 4월현재

1.2 교수진

이름	생년	출신교			최종학위명	전공분야	주요담당과목
		학사	석사	박사
김세호	1958	서울대	서울대	서울대	문학박사	중국현대사	동양사
이필영	1953	연세대	연세대	연세대	문학박사	한국고대사	한국사
조남진	1940	충남대	충남대	고려대	문학박사	서양고대사	서양사
최이돈	1957	서울대	서울대	서울대	문학박사	한국근세사	한국사
한창균	1950	연세대	연세대	파리대	문학박사	한국고고학	한국사

연구실(개수)	실험실습실		주요설비현황	기타
	명칭(유형)	개수
5	멀티미디어강의실	1	PC,빔프로젝터,비디오
	수업행동분석실	1	PC,빔프로젝터,비디오,TV모니터,카메라,영상장비시스템

1.3 교육시설 및 설비

2. 교육과정

2.1 대학이념 ․ 교육목적 ․ 교육목표 체계

대 학 창학이념	기독교 원리 하에 대한민국의 교육이념에 따라 과학과 문학의 심오한 진리탐구와 더불어 인간영혼의 가치를 추구하는 고등교육을 이수시켜 국가와 사회와 교회에 봉사할 수 있는 유능한 지도자를 배출함을 목적으로 한다.

	⇩

대 학 교육목적	진리ㆍ자유ㆍ봉사의 기독교 정신 아래 새로운 지식과 기술의 연구와 교육을 통하여 지성과 덕성을 갖춘 유능한 인재를 양성함으로써 국가와 인류사회 및 교회에 이바지함을 목적으로 한다.

	⇩

대 학 교육목표	덕성과 인성을 갖춘 도덕적 지성인 양성	시대를 선도하는 창의적 전문인 양성	국가와 지역사회 발전에 봉사하는 지도자 양성

	⇩

학과(전공) 교육목적	역사학 전반에 대한 체계적인 지식과 올바른 역사인식을 갖춘 유능한 역사 교사 및 역사학 관련 분야의 전문 인재 양성

	⇩

학과(전공) 교육목표	역사학 전반에 대한 전문적인 지식과 올바른 역사관을 갖추도록 한다.	역사교육과 관련된 실제적인 학습지도능력을 갖춘 유능한 역사교사 양성	지역의 역사․문화 창달에 이바지할 수 있는 관련 분야의 전문 인력을 양성

2.2 교육과정 편제표

한남대학교 교 육 목 표	학과(전공) 교육목적	학과(전공) 교육목표	전공교과목(명)
덕성과 인성을 갖춘 도덕적 지성인 양성	역사학 전반에 대한 체계적인 지식과 올바른 역사인식을 갖춘 유능한 역사 교사 및 역사학 관련 분야의 전문 인재 양성	역사학 전반에 대한 전문적인 지식과 올바른 역사관을 갖추도록 한다.	한국고․중세사, 역사학입문, 서양고․중세사, 동양고․중세사, 동양근․현대사. 역사이론과방법, 한국정치사, 서양사회경제사, 한국사연습, 서양근․현대사, 한국사회경제사, 한국근․현대사, 동양사회경제사, 동양사연습, 역사학특강, 서양지역사, 동양지역사, 서양사연습, 서양사상사
시대를 선도하는 창의적 전문인 양성		역사교육과 관련된 실제적인 학습지도능력을 갖춘 유능한 역사교사 양성	현지조사연구Ⅰ, 현지조사연구Ⅱ, 동양문화유산의이해, 한국사사료와역사교육, 서양사사료와역사교육, 한국고고학, 동양사사료와역사교육, 서양문화유산의이해, 한국문화유산의이해, 한국일상생활사, 한국지방사, 한국미술사 한국사사료와역사교육, 서양사사료와역사교육, 멀티미디어와역사교육, 동양사교육의제문제, 한국사교육의제문제, 서양사교육의제문제
국가와 지역사회 발전에 봉사하는 지도자 양성		지역의 역사․문화 창달에 이바지할 수 있는 관련 분야의 전문 인력을 양성	현지조사연구Ⅰ, 현지조사연구Ⅱ, 동양문화유산의이해, 한국고고학, 서양문화유산의이해, 한국문화유산의이해, 한국일상생활사, 한국지방서, 한국미술사

2.3 학과(전공) 졸업소요 최저 이수학점 배정표

대학	학과, 부(전공)	전공과목			교 양 과 목						졸업최저이수학점
		필수	선택	소계	필수			선택
					공통필수	학부기초	계	교양선택	부전공	교직
사범 대학	역사교육과	2	58	60	17	8	25	-	(30)	20	140

2.4 역사교육 학과 교육과정 편성표

학년	학기	전공필수	학-강-실	전공선택	학-강-실
1	1			15716 한국고․중세사 15717 동양문화유산의이해 17864 역사학입문	3-3-0 3-3-0 2-2-0
	2			15718 서양고․중세사 15719 동양고․중세사 16193 한국사사료와역사교육	3-3-0 3-3-0 3-3-0
2	1	16562 현지조사연구Ⅰ(P)	1-0-2	15722 동양근․현대사 16194 서양사사료와역사교육 15727 멀티미디어와역사교육 15728 한국고고학 15736 역사이론과방법	3-3-0 3-3-0 3-3-0 3-3-0 3-3-0
	2	16563 현지조사연구Ⅱ(P)	1-0-2	13875 한국정치사 16195 동양사사료와역사교육 11932 서양사회경제사 16953 한국사연습	3-3-0 3-3-0 3-3-0 3-3-0
3	1			15731 서양근․현대사 15732 서양문화유산의이해 15733 한국문화유산의이해 13849 한국사회경제사 15734 동양사교육의제문제	3-3-0 3-3-0 3-3-0 3-3-0 3-3-0
	2			15735 한국근․현대사 15737 한국사교육의제문제 18255 동양사회경제사 15739 서양사교육의제문제 16951 동양사연습 18256 역사학특강	3-3-0 3-3-0 3-3-0 3-3-0 3-3-0 2-2-0
4	1			15741 서양지역사 11160 동양지역사 15742 한국일상생활사 16952 서양사연습	3-3-0 3-3-0 3-3-0 3-3-0
	2			11926 서양사상사 15743 한국지방사 13826 한국미술사	3-3-0 3-3-0 3-3-0
학점계		학점(2) - 강의(0) - 실험(4)		학점(97) - 강의(97) - 실험(0)

* (P)는 Pass 및 Fail 과목임.

교과목개요

15716   한국고․중세사	3-3-0

Acient & Modieval Korean History

한국고대사 및 중세사에 대한 개괄적인 이해를 위하여 연구동향, 연구자료, 연구방법 등을 학습하고, 고조선으로부터 고려에 이르기까지 그 성립과 발전과정을 정치․사회․경제 문화 등과 관련지으면서 구조적․발전적 시각에서 이해한다. 성읍국가와 연맹왕국을 고조선, 부여, 삼한을 중심으로 연구하고, 이를 토대로 고구려, 백제, 신라의 형성과 발전을 학습한다. 한편 각 시대는 그 사회구조와 성격에 입각하여 조명한다.

15717   동양문화유산의이해	3-3-0

Asian Cultual Heritage

고대문명의 형성부터 현대에 이르기까지 동아시아 각국의 역사를 개관하여 동아시아 역사학습의 기초를 마련한다. 중국을 중심으로 일본과 베트남을 포괄하는 유교문화권(한자문화권)에 강의중점이 두어지며, 구체적으로 중국문명의 기원, 제자백가의 특징, 황제지배체제의 성립과 천황제도의 역사적 성격, 유교이념의 정착, 제국질서의 분열과 통일, 서구열강의 침략과 대응, 근대국민국가의 형성(개혁과 혁명) 등을 내용으로 한다.

17864   역사학입문	2-2-0

Introduction to History

이 과목은 역사학 공부에 대한 기초적인 이해를 위한과목이다. 역사학을 전공 또는 부전공하려고 하는 학생들에게 역사학을 어떻게 공부해야 하는가라는 가장 중요하고 기초적인 문제를 정리해 보는 과목이다. 그 구체적인 내용은 역사의 이론과 연구방법론 또한 역사학의 역사를 중심으로 하여 구성되어 있다. 이 과목은 본과에서 개설하고 있는 ‘역사이론과 방법’의 자매편으로 보다 초보적인 이해를 목표로 하고 있다.

15718   서양고․중세사	3-3-0

Ancient & Medieval European History

이집트, 페르시아를 중심으로 하는 고대 오리엔트문명과 지중해를 중심으로 전개된 그레꼬․로마세계를 기초로 하여 형성된 고전고대의 정치․사회․종교를 총괄하면서 그 특성을 고찰하고, 고대 세계와 문화적 연속성을 갖는 서양중세의 정치․사회․경제체제인 봉건제도와 장원제도 그리고 중세의 정신적 지주인 그리스도교의 발전, 교권과 세속권의 관계, 중세도시의 발전과 봉건제도의 해체에 의한 초기 자본주의의 전개과정을 연구하는 것을 주된 내용으로 한다.

15719   동양고․중세사	3-3-0

Ancient & Medieval Asian History

본 교과목은 동양 근․현대사와 접속된 시대사 강의로서, 근대 이전의 동아시아제국의 역사를 심도 있게 이해하고, 이를 통해 동아시아 전통의 형성 및 전개과정과 그 특성을 이해하는데 목적을 둔다. 문명의 발생 이래 고대․중세사회의 형성과 발전을 중심으로, 근대사회로의 본격적인 진입 이전까지 동아시아 각국의 역사적 흐름을 탐구한다. 중국사의 경우는 고전문명의 형성시기부터 元代사회까지가 해당되며, 기타 중국의 인접지역을 포함한다.

16193   한국사사료와역사교육	3-3-0

Reading in Korean History

한국사에 관한 기초사료를 사학사적인 입장에서 연구하고, 그중 중요한 사료를 강독하여 한국사에 대한 이해를 심화시킨다. 본 강좌는 한국사에 기본이 되는 사료의 강독을 통해서 스스로 역사문헌을 비판 분석하고 당대사를 재구성하는 능력을 배양하게 하는 목적을 가진다. 중국측 정사, 금석비문, 삼국사기, 삼국유사, 고려사, 고려사절요 등이 주된 교재로 활용된다

16562   현지조사연구 I	1-0-2

Field Work Ⅰ

강의를 통하여 학습한 내용을 실제 현장에서 체험하고 확인하기 위한 교과목이다. 전국을 6개 현지 조사지역으로 나누고, 학기마다 1개 지역을 대상으로 현장학습을 실시한다. 해당지역에 대하여 각 주제(역사, 고고미술, 민속분야 등)에 따른 교수의 강의와 학생의 자료수집, 발표, 토론으로 사전학습을 한 다음 현장학습을 시행한다.

15722   동양근․현대사	3-3-0

Modern Asian History

동양고․중세사와 함께 동양사 시대사 강의로 마련된 것으로서, 오늘의 동아시아 세계를 직접적으로 규정한 근․현대사의 전개과정을 객관적으로 이해하고 이를 통해 올바른 현실인식을 갖추도록 한다. 명․청제국 질서의 완성과 변모, 청말 서구열강의 침략과 그에 대응하는 중국의 근대화 과정, 20세기 전반의 구중국사회의 해체과정, 현대중국의 문제 등을 살펴본다. 구체적으로, 청조사회의 변화, 제 1․2차 아편전쟁, 태평천국운동, 양무․변법의 개혁운동, 의화단운동, 신해혁명 등이 중심내용이 된다.

16193   서양사사료와역사교육	3-3-0

Reading in European History

서양사의 전반을 이해하는데 기본이 되는 중요사료를 읽고 서양 역사학자들이 보는 역사적 사실을 객관적으로 비판하는 능력을 기른다. 영어로 된 원전을 해독함으로써 역사지식의 증대는 물론 영어교육의 효과도 기대할 수 있다. 본 교과는 원전에 나타난 역사문헌의 분석과 영어해독의 능력을 배양하는 데 목적을 둔다.

15727   멀티미디어와역사교육	3-3-0

Multimedia & History Education

종래의 역사교육이 3B(Blackbord, Ballpen, Book)에만 의존해 온 방식에서 탈피하여, 보다 다양한 시청각 자료를 활용한 효과적이고 인상적인 역사교육법을 개발하고 이를 운영할 능력을 배양하는 것을 목적으로 한다. 역사교육에서 활용될 수 있는 각종 멀티미디어의 이용방법을 익히고 실습하는 강의이다. 컴퓨터 문서작성, 슬라이드, 비디오 등 영상자료의 활용법, O․H․P 프로젝터, 역사관련 Database, 인터넷 Site의 이용법 등이 중심 내용이 된다.

15728   한국고고학	3-3-0

Korean Archaeology

문헌자료가 전혀 없거나 결핍되어 있는 한국의 선사 및 고대사회의 특성과 문화성격을 재구성하고 복원하는데 고고학의 역할은 매우 중요하다. 고고학의 연구방법과 이론, 그에 따른 유적과 유물의 연구성과를 통하여 한국에서 전개되었던 선사시대부터 고대사에 걸친 각 시대별 사회 및 문화의 특성과 발전과정을 이해하도록 한다.

15736   역사이론과방법	3-3-0

Theory and Method of History

역사학의 학문적 성격의 연구와 동시에 역사학의 방법론을 자연과학 및 사회과학의 방법론과 비교 연구하고 거기에서 역사학의 이론과 실제를 정립하는데 기본 취지가 있다. 서양 고전 고대의 역사가들, 르네상스 시대와 계몽시대의 역사의 인문학적 이해, 그리고 19세기 독일 역사주의에 나타난 역사학의 사회사적 체계의 연구는 물론, 역사학의 기능 등 그 의미와 해석을 과학적 방법론을 통해 분석한다.

16563   현지조사연구 Ⅱ	1-0-2

Field Work Ⅱ

강의를 통하여 학습한 내용을 실제 현장에서 체험하고 확인하기 위한 교과목이다. 전국을 6개 현지 조사지역으로 나누고, 학기마다 1개 지역을 대상으로 현장학습을 실시한다. 해당지역에 대하여 각 주제(역사, 고고미술, 민속분야 등)에 따른 교수의 강의와 학생의 자료수집, 발표, 토론으로 사전학습을 한 다음 현장학습을 시행한다.

13875   한국정치사	3-3-0

Korean Political History

한국사의 이해 심화를 위해서 가장 기본이 되는 정치사에 대한 이해는 필수적이다. 한국의 고대에서 근․현대에 이르는 정치를 대상으로 한다. 정치사를 통해서 한국사 전반의 맥을 이해하도록 하기 위해서 이 강좌를 개설한다.

16195   동양사사료와역사교육	3-3-0

Reading in Asian History

역사연구와 이해의 기초자료인 사료와의 친지(親知)를 교육목표로 삼는다. 특히 古文(古代漢文)에 대한 두려움을 없애고, 이를 스스로 해결하고자 하는 용기를 가질 수 있도록 한다. 사료해석의 기초를 훈련하고, 동아시아 역사의 기초 문헌에 대한 지식을 습득한다. 즉 동양사 이해의 기본사료들에 대한 史學史강의와 함께 그 중 대표적인 원시사료를 택하여 강독하고, 이를 통해 문헌해석의 역사적 접근이 여타 古典學과 어떻게 다른지를 이해하도록 한다.

11932   서양사회경제사	3-3-0

Social & Economic History of Europe

역사의 상부구조가 정치적․형이상학적 이념이라고 한다면 사회․경제적 구조는 하부구조라고 하겠다. 고대사회를 노예제 사회로 규정지울 수 있는 서양 고대의 노예제 경제와 중세의 장원경제의 구조와 그 역사적 발전과정의 이해와 함께 근대 자본주의의 발전의 역사와, 그 이념적․윤리적 기초를 이해하는 데 역점을 둔다.

16953   한국사연습	3-3-0

Seminar in Korean History

본 강의는 한국사 역사의 총체적 이해를 위해서 중요하지만 기존 한국사 과목에서 다루지 못한 주제를 정하여 그에 대해 집중적인 강의와 토론을 실시하는 과목이다. 특히 한국사상사, 동서교섭사, 내륙아시아사, 동아시아 대외관계사 등의 주제가 필요에 따라 적절히 선택되어 진행될 것이다. 본 강의는 교수의 강의뿐만 아니라 참여한 수강생들의 발표와 토론이 필수적이며 강의방법도 철저히 세미나식으로 운영될 것이다.

15731   서양근․현대사	3-3-0

Modern European History

신중심의 중세로부터 인간중심의 역사적 전환기인 14-15세기의 르네상스운동을 시작으로 서구 시민사회의 형성과 종교개혁, 절대군주정의 국가체제와 그리고 인간 이성에 대한 확신과 발전, 정치적 신질서의 초래를 이룬 시민혁명에 이르기까지 서유럽의 정치․사회제도의 변천과정을 이해한다. 아울러 18세기 계몽사상과 자유주의의 태동, 민족주의 및 자유주의 발전의 과정에서 나타난 서유럽의 역사적 혼란을 영국, 프랑스 그리고 독일을 중심으로 그 성격을 밝힌다.

15732   서양문화유산의이해	3-3-0

European Cultural Heritage

본 교과는 서양문화의 유산을 이해하기 위해 각 시대의 문화적 특징을, 시대사별로, 문화적 성격과 특성을 따라 구분되어 있다. 1) 고대 지중해 세계의 고전적 유산, 2) 로마세계의 실용적․실제적인 문화유산인 축성, 도로, 수도공사 그리고 콜로세움에 대한 이해, 3) 중세 그리스도교의 문화유산인 수도원, 주교구의 대성당, 교회의 건축양식, 4) 근세 합리주의의 영향에 따른 과학문명의 유산과 인간의식의 개혁 등 문화의 시대적 특수성과 국가적 특수성을 개별화 혹은 집단화하여 연구한다. .

15733   한국문화유산의이해	3-3-0

Korean Cultual Heritage

문화재의 개념, 분류, 관리, 보존 및 그에 따른 문화정책을 학습하고, 이를 토대로 하여 문화재의 의미와 기능을 이해한다. 또한 각 시대와 지역, 그리고 문화영역에 따른 다양한 문화유산을 광범위하게 학습한다. 이는 중등학교 국사교과서에 소개되어 있는 각 시대의 문화부분을 이해하는데 매우 도움이 될 것이다.

13849   한국사회경제사	3-3-0

Korean Social & Economic History

한국사의 이해를 심화할 때 사회경제사에 대한 이해는 필수적이다. 사회의 운영과 변화를 중심으로 하는 사회사와 경제의 변동을 중심으로 하는 경제사를 그 대상으로 하여 이 강좌를 편성한다. 이 강좌를 통해서 사회․경제의 구조적 이해를 가지게 한다.

15734   동양사교육의제문제	3-3-0

Studies in the Problems of Asian History

본 교과목에서는 중등학교 세계사 교과서 중의 동양사 부분을 철저히 검토하고 분석하는 방식을 통해서, 동양사 교육에서의 중점 주제의 설정 및 교육시간의 배분, 지역사(各國史)적 안배, 강의전달과 관련된 개념 및 용어사용의 문제 등 동양사 교과교육과 관련된 다양한 문제들을 다룬다. 아울러 동양사 시대사 강의에서 충분히 이루어지지 못한 중요한 주제(예컨대 사상사, 사회사, 미술사, 과학사, 동서교섭사 등)를 통해 집중 학습하는 기회로도 활용한다.

15735   한국근․현대사	3-3-0

Modern Korean History

한국사에서 근대사와 현대사는 중요한 부분이므로 이에 대한 깊은 이해가 요청된다. 그러므로 이에 대한 개괄적인 이해와 함께 핵심되는 논점 중심으로 보완하여 강의하는 것이 필요하다.

15737   한국사교육의제문제	3-3-0

Studies of Problems of Korean History

교사를 양성하는 과정에서 한국사를 강의할 때 야기될 수 있는 제반의 쟁점을 살펴볼 필요가 있다. 특히 한국사의 전시대에 걸쳐 다양한 논쟁이 전개되고 있는데 그 핵심이 되는 논의를 중심으로 강의를 진행하여 한국사 이해를 심화시킨다.

18255   동양사회경제사	3-3-0

Social Economic History of Asia

본 교과목은 인간활동의 물질적 토대를 이루는 사회․경제구조의 변화와 특징을 이해함으로써 궁극적으로 ‘실물적 역사인식’의 중요성을 제고하는데 목적이 있다. 고대에서 현대에 이르기까지 동아시아 사회경제사의 주요 흐름과 쟁점을 살펴본다. 중국을 중심으로 다루면서, 토지제도, 세역제도, 각 시대 농업․상공업의 발달과정, 근대이후 제국주의 열강에 의한 경제적 침탈과 자본주의적 ‘근대화’ 과정 등에 대해 집중적으로 탐구한다.

15739   서양사교육의제문제	3-3-0

Problems of European History

서양사의 전반에 걸쳐 어느 특수한 지역이나 국가, 사상이나 제도에 대한 집중적인 연구와 이해에 초점을 둔다. 아테네 민주정의 발전과 근대 민주정의 발전, 중세 그리스도교와 자유주의의 발전, 18세기 독일 이상주의와 민족국가의 발전 등 서양사에 있어 특수한 사상이나 제도의 연구에 기초를 둔다.

16951   동양사연습	3-3-0

Seminar in Asian History

본 강의는 동아시아 역사의 총체적 이해를 위해서 중요하지만 기존 동양사 과목에서 다루지 못한 주제를 정하여 그에 대해 집중적인 강의와 토론을 실시하는 과목이다. 특히 중국사상사, 동서교섭사, 내륙아시아사, 동아시아 대외관계사 등의 주제가 필요에 따라 적절히 선택되어 진행될 것이다. 본 강의는 교수의 강의뿐만 아니라 참여한 수강생들의 발표와 토론이 필수적이며 강의방법도 철저히 세미나식으로 운영될 것이다.

18256   역사학특강	2-2-0

이 과목은 역사학 전반적인 내용을 중등교과의 과정을 중심으로 검토하기 위한 과목이다. 본과 교육의 중요한 초점중의 하나는 준비된 교사를 양성하는 데에 있다. 그러므로 본 과정에서는 그간의 각 영역으로 세분해서 배은 지식을 바탕으로, 고사로서 교욱 현장에서 가져야 하는 종합적인 지식을 중등과정의 교과서를 검토하면서 정리하는데 초점을 둔다.

15741   서양지역사	3-3-0

History of Individual Country in Europe

유럽사에 있어서 역사적으로 중요한 위치에 있었던 국가의 개별사를 집중적으로 연구한다. 영국, 프랑스, 독일을 중심으로 미국사와 러시아사도 다룬다. 각국의 개별사를 통한 개별국가의 역사적 특수성을 이해한다. 서양지역사는 크게 3부분으로 구분지어 지중해 지역의 국가, 즉 (1) 그리스와 이탈이아 (2) 18세기의 중심국가인 영국과 프랑스 (3) 19세기에 국민국가의 기초를 이룬 독일로 세분화하여 국가의 특수성 내지 역사의 연관관계를 이해하는 것이 본 과목의 목적이다.

11160   동양지역사	3-3-0

History of Individual Country in Asia

본 교과목은 동양사 교육에 있어서 중국사 편중의 단점을 보완하기 위해서 마련된 것으로서, 중국사 이외의 주변 각국사에 대한 이해를 심화하고 이를 통해 보다 균형적이고 폭넓은 역사인식에 도달하도록 지도한다. 일본과 베트남, 인도, 동남 아시아, 이슬람 등 한국과 인접한(중국 이외의) 주변국가 및 여타 문화권(불교․힌드교 문화권 및 이슬람 문화권)의 역사와 문화에 대해 학습함으로써 이들 각국 문화․역사의 보편성과 특수성을 계통적으로 이해한다. 현실 여건상 일분의 역사, 문화를 우선적인 내용으로 한다.

15742   한국일상생활사	3-3-0

History of Everyday Life in Korea

한국정치사와 사회경제사, 사상사 등에서 밝혀진 한국사의 구조와 성격 속에서 각 시대의 삶의 내용과 형태는 어떠했는지를 규명함은 한국사의 지평을 넓히는데 매우 유효하다. 이는 새로운 한국사의 구성을 위하여 반드시 필요한 분야로 부상되고 있다. 역사교사는 각 시대의 삶이 지닌 실질적인 양태에 대하여 충분히 숙지하고, 이를 교수할 필요가 있다. 과거의 인간을 오늘날에 생생하게 살아있는 인간으로 복원시키는 작업인 것이다.

16952   서양사연습	3-3-0

Seminar in European History

서양사에 있어 정치, 경제, 사회의 제문제에서 매우 논쟁적인 주제를 선택하여 연구․검토하고 세미나 형식으로 발표토론함으로써 참가자들의 연구능력을 도모한다.

11926   서양사상사	3-3-0

Intellectual History of Europe

고대 지중해 세계의 지적 전통, 중세 교부철학, 르네상스시대의 고전적 인문주의자들에 의한 인문학, 18세기 계몽사상가들의 고전주의와 이상주의, 19세기의 낭만주의와 역사주의의 발전에 나타난 각 시대와 국가의 독특한 사상의 특성과 그리고 이것들이 동시대의 정치․사회․문화에 어떠한 영향을 작용했는가를 연구한다. Platon과 Aristoteles의 철학, 중세교부철학 그리고 근대계몽사상과 독일관념론 철학에 나타난 서양사상의 전반을 이해하는 데 목적을 둔다.

15743   한국지방사	3-3-0

Local History of Korea

지방사를 전체 한국사의 발전단계와 구조 속에서 파악하고, 지방사연구를 위한 기초능력을 배양한다. 고기록, 고문서, 고지도, 지지 등 역사기록 해독능력을 기르고, 국사학, 고고학, 민속학 등과 관련한 현지조사의 경험도 갖는다. 주요내용은 지방사 연구의 의의와 성격, 연구사, 연구방법, 지방사의 이론과 실제 등이며, 이를 바탕으로 문헌연구와 현지조사를 통하여 지방지를 작성해 본다.

13826   한국미술사	3-3-0

History of Korean Art

한국미술사는 한국문화의 특성을 잘 알려주는 분야 가운데 하나이다. 따라서 각 시대의 조각, 회화, 건축, 공예 등을 통하여 한국역사를 폭넓게 이해하는 일은 매우 중요하다. 선사시대부터 역사시대에 이르는 미술품의 제작배경, 특성과 흐름, 다른 문화와의 관계 등을 살펴 중등학교 교사로서 갖추어야 할 정확하고 풍부한 지식을 지니도록 한다.

미술교육과

1. 학과현황

1.1 연혁

연 도	주 요 연 혁	비 고
1972년 12월	2부 대학에 미술교육과를 신설
1974년 12월	미술교육과를 2부 대학에서 문리과대학으로 소속 변경
1975년 12월	미술교육과의 조소실 준공
1977년 2월	제 1회 졸업생 배출
1985년 10월	교육부로부터 종합대학승격인가를 받고 사범대학을 신설 (국어교육과, 영어교육과, 교육학과, 역사교육과, 미술 교육과,가정교육과)
1986년 3월	현재 미술 교육관으로 이전
2005년 2월	제 29회 졸업예정

1.2 교수진

이름	생년	출 신 교			최종학위명	전공분야	주요담당과목
		학 사	석 사	박 사
이계길	1957	한남대	홍익대학원		석사	한국화	채색화
박병희	1948	한남대	홍익대학원		석사	조소	인체
장순업	1951	중앙대	중앙대학원		석사	서양화	비구상

1.3 교육시설 및 설비

연구실(개수)	실험실습실		주요설비현황	기타
	명칭(유형)	개수
5	멀티 강의실 (사범대)	1	PC,비디오, DVD플레이어
	미술교육관1층	4	실기실 시설,스크린
	미술교육관2층	4	실기실 시설, 빔트로젝트,스크린
	미술교육관3층	3	실기실 시설

2. 교육과정

2.1 대학이념 ․ 교육목적 ․ 교육목표 체계

대 학 창학이념	기독교 원리 하에 대한민국의 교육이념에 따라 과학과 문학의 심오한 진리탐구와 더불어 인간영혼의 가치를 추구하는 고등교육을 이수시켜 국가와 사회와 교회에 봉사할 수 있는 유능한 지도자를 배출함을 목적으로 한다.

	⇩

대 학 교육목적	진리ㆍ자유ㆍ봉사의 기독교 정신 아래 새로운 지식과 기술의 연구와 교육을 통하여 지성과 덕성을 갖춘 유능한 인재를 양성함으로써 국가와 인류사회 및 교회에 이바지함을 목적으로 한다.

	⇩

대 학 교육목표	덕성과 인성을 갖춘 도덕적 지성인 양성	시대를 선도하는 창의적 전문인 양성	국가와 지역사회 발전에 봉사하는 지도자 양성

	⇩

학과(전공) 교육목적	예술적인 창의력을 갖춘 교육자적 능력을 배양하고 수준 높은 교양과 인성을 함양하여 미래의 미술교육을 이끌어 갈 인재 양성

	⇩

학과(전공) 교육목표	인성과 지식을 갖춘 유능한 교사 양성	전공 능력을 갖춘 창의적 작가 양성	사회적 요구에 부응하는 인재 양성

2.2 교육과정 편제표

한남대학교 교 육 목 표	학과(전공) 교육목적	학과(전공) 교육목표	전공교과목(명)
덕성과 인성을 갖춘 도덕적 지성인 양성	예술적인 창의력을 갖춘 교육자적 능력을 배양하고 수준 높은 교양과 인성을 함양하여 미래의 미술교육을 이끌어 갈 인재 양성	인성과 지식을 갖춘 유능한 교사 양성	기초소묘Ⅰ·Ⅱ, 기초한국화Ⅰ·Ⅱ·Ⅲ, 기초서양화Ⅰ·Ⅱ, 기초조소Ⅰ·Ⅱ·Ⅲ, 서예Ⅰ·Ⅱ, 컴퓨터그래픽Ⅰ·Ⅱ, 미술해부학Ⅰ·Ⅱ, 수묵채색화Ⅰ·Ⅱ·Ⅲ·Ⅳ, 형상기법Ⅰ·Ⅱ, 소조Ⅰ·Ⅱ·Ⅲ·Ⅳ, 수묵화Ⅰ·Ⅱ, 표현기법Ⅰ·Ⅱ·Ⅲ, 조형기법Ⅰ·Ⅱ, 채색화Ⅰ·Ⅱ·Ⅲ, 신조형기법Ⅰ·Ⅱ, 조소실기Ⅰ·Ⅱ·Ⅲ, 복합매체기법Ⅰ·Ⅱ, 판화Ⅰ·Ⅱ, 미술재료학, 인체소묘Ⅰ·Ⅱ, 색채학, 문인화기법
시대를 선도하는 창의적 전문인 양성		전공 능력을 갖춘 창의적 작가 양성	서양미술사Ⅰ·Ⅱ, 동양미술사, 현대미술론, 한국미술사
국가와 지역사회 발전에 봉사하는 지도자 양성		사회적 요구에 부응하는 인재 양성	아동미술론Ⅰ·Ⅱ, 미술교육론, 미술교재연구 및 지도법, 교육실습

2.3 학과(전공) 졸업소요 최저 이수학점 배정표

대학	학과, 부(전공)	전공과목			교 양 과 목						졸업 최저 이수 학점
		필수	선택	소계	필수			선택
					공통필수	학부기초	계	교양선택	부 전공	교직
사범	미술교육과	18	42	60	17	8	25	-	-	20	140

2.4 미술교육과 교육과정 편성표

학년	학기	전공필수	학-강-실	전공선택	학-강-실
1	1	10817 기초소묘Ⅰ	2-0-4	11951 서예Ⅰ 12088 수채화	1-0-2 2-0-4
	2	10820 기초소묘Ⅱ	2-0-4	10844 기초조소Ⅰ 18616 기초한국화Ⅰ	2-0-4 2-0-4
2	1	18617 기초한국화Ⅱ 10815 기초서양화Ⅰ 10845 기초조소Ⅱ	2-0-4 2-0-4 2-0-4	16571 미술해부학Ⅰ 11812 색채학 14920 컴퓨터그래픽Ⅰ	1-0-2 2-2-0 2-0-4
	2	18618 기초한국화Ⅲ 10816 기초서양화Ⅱ 18619 기초조소Ⅲ 13827 한국미술사Ⅰ	2-0-4 2-0-4 2-0-4 2-2-0	11952 서예Ⅱ 16573 미술해부학Ⅱ 12800 인체소묘Ⅰ 14921 컴퓨터그래픽Ⅱ	1-0-2 1-0-2 2-0-4 2-0-4
3	1			전공실기Ⅰ 수묵채색화Ⅰ─┐ 형상기법Ⅰ ─┤ 택1 L0145 소조 Ⅰ ─┘ 수묵화Ⅰ ─┐ 표현기법Ⅰ ─┤ 택1 L0146 조형기법Ⅰ ─┘ 채색화Ⅰ ─┐ 신조형기법Ⅰ─┤ 택1 L0147 조소실기Ⅰ ─┘ 18630 영상사진학Ⅰ 18632 컴퓨터그래픽Ⅲ 14950 한국미술사Ⅱ	3-0-6 3-0-6 3-0-6 2-0-4 2-0-4 2-0-4 3-0-6 3-0-6 3-0-6 2-2-0 2-0-4 2-2-0
	2			전공실기Ⅱ 수묵채색화Ⅱ ─┐ 형상기법Ⅱ ─┤ 택1 L0148 소조Ⅱ ─┘ 수묵화Ⅱ ─┐ 표현기법Ⅱ ─┤ 택1 L0149 조형기법Ⅱ ─┘ 채색화Ⅱ ─┐ 신조형기법Ⅱ ─┤ 택1 L0150 조소실기Ⅱ ─┘ 11400 미술재료학 14759 서양미술사Ⅰ 18631 영상사진학Ⅱ	3-0-6 3-0-6 3-0-6 2-0-4 2-0-4 2-0-4 3-0-6 3-0-6 3-0-6 2-2-0 2-2-0 2-2-0

학년	학기	전공필수	학-강-실	전공선택	학-강-실
4	1			전공실기Ⅲ 수묵채색화Ⅲ ─┐ 표현기법Ⅲ ─┤ 택1 L0151 소조Ⅲ ─┘ 채색화Ⅲ ─┐ 복합매체기법Ⅰ─┤ 택1 L0152 조소실기Ⅲ ─┘ 13724 판화Ⅰ 18636 아동미술론Ⅰ 14763 서양미술사Ⅱ 14022 현대미술론	3-0-6 3-0-6 3-0-6 3-0-6 3-0-6 3-0-6 2-0-4 2-2-0 2-2-0 2-2-0
	2			전공실기Ⅳ 수묵채색화Ⅳ ─┐ 복합매체기법Ⅱ ─┤ 택1 L0153 소조Ⅳ ─┘ 아동미술론Ⅱ 18637 동양미술사 11143 판화Ⅱ 13725 인체소묘Ⅱ 12801 문인화기법 18638	2-0-4 2-0-4 2-0-4 2-2-0 2-2-0 2-0-4 2-0-4 2-0-4
학점계		학점(18) - 강의(2) - 실험(32)		학점(72) - 강의(22) - 실험(100)

교과목개요

10817   기초소묘 Ⅰ	2-0-4

Basic Drawing Ⅰ

대상의 형태, 동세, 질감, 중량감 등의 구조적 이해를 돕기 위하여 전체와 부분, 면과 선 관계, 명암의 대비, 균형과 비례 등을 표현하는 과정을 통하여 조형적 표현능력과 창의적 개성 표현의 기본을 연구하기 위함이다. 대상의 형태, 동세, 질감․중량감 등의 구조적 이해를 돕기 위하여 전체와 부분, 면과 선의 관계, 명암의 대비, 균형과 비례 등을 표현하는 과정을 통하여 조형적 표현능력과 창의적 개성표현의 기본을 연구한다.

11951   서예 Ⅰ	1-0-2

Calligraphy  Ⅰ

전통적인 서체변화의 과정을 통하여 기초적인 운필을 연마하고 아울러 각 서체의 형식을 터득함을 목적으로 한다. 서예의 역사와 여러 기법을 익히고, 전시, 예서, 행서, 초서 등 각 서체의 조형성을 파악하며, 체법의 종류 및 체법획 체본받기, 실기 연습, 중등학교, 서예교육 이

론과 학습지도, 작품제작 등 서예 교육방법을 익힌다.

12088   수채화	2-0-4

Water Color

수채화를 통하여 대상 표현연구와 색채 및 혼색의 기법을 연마하여 조형공간 창조의 기초훈련을 쌓는다. 화면처리 및 에스키스용으로 경쾌하게 표현할 수 있으며, 다양한 기법을 터득하여 자기세계 및 독창적 회화작품을 제작할 수 있는 능력을 배양시키며, 생활주변의 자연물, 인조물의 사생을 통하여 수채 재질의 특성, 소재선택 및 구도 설정에 역점을 두고 대상의 특징, 마티에르 데포르마숑, 공간구성, 배경을 연구하며 실내, 실외로 구분하여 실기지도를 하며 제작과정상의 문제점을 발견,질의, 응답하여 상호비교 감상한다.

10820   기초소묘 Ⅱ	2-0-4

Basic Drawing Ⅱ

자연물과 인체, 동․식물 등 무든 표현 대상을 연구대상으로, 기본적 비례, 동세, 세부적 모델링까지의 표현력을 기른다. 다양한 재료를 사용하여 그 특성과 표현기법을 익히고 그것을 활용한 개성적, 독창적 표현능력을 기르기 위함이다. 자연물과 인체, 동․식물 등 모든 표현대상을 연구대상으로, 기본적 비례, 동세, 세부적 모델링까지의 표현력을 기른다. 다양한 재료를 사용하여 그 특성과 표현기법을 익히고 그것을 활용한 개성적, 독창적 표현능력을 기른다.

10844   기초조소 Ⅰ	2-0-4

Basic Clay Sculpture Ⅰ

조소재료 중 표현에 가장 자유스러운 점토를 사용해 두상조각을 제작한다. 두상은 조소제작의 기본이 되는 형태와 표정등 풍부한 조소적 요소를 지니고 있으므로 두상조각은 기초조형 연구에 매우 필요한 과정이라 할 수 있다. 특히 해부학적 구조 익히기, 눈, 코, 입, 귀 등 위치와 비례파악 등 대상을 분석과 조립하는 과정을 익힘으로써 조형요소의 결합과 조화에 대한 기초 조형질서를 알게 한다.

18616   기초한국화 Ⅰ	2-0-4

Basic Oriental-style Painting Ⅰ

기초 한국화 전반에 걸친 광범위한 연구와 실습을 통하여, 우리 미술의 조형적인 특징을 추구함에 목적을 둔다. 동양화의 전통적인 기법에서 현재적인 기법에 이르기까지 미의 조형의식을 중심으로 강의하고 여러 작품을 비교 토론하면서 실기 위주의 수업을 진행하여 개성적인 표현을 할 수 있도록 한다.

18617   기초한국화 Ⅱ	2-0-4

Basic Oriental-style Painting Ⅱ

기초 한국화Ⅰ에서 체득한 여러가지 표현양식을 종합적으로 고찰하고, 아울러 조형적인 선과 표현양식과의 연계성을 통하여 작품을 제작함에 목적을 둔다. 실제 수묵작업 및 작품시범의 이론적 설명으로 반복적 작업으로 완성도를 높이고 현장 및 실물 스케치를 강조한다.

10815   기초서양화 Ⅰ	2-0-4

Basic Painting Ⅰ

유화물감의 색체, 사용법, 그 효과 등을 익히고 기초소묘를 바탕으로 대상의 사실적 표현을 화폭 위에 표현하므로 개성적 구상표현과 창의적 자기표현의 기본을 터득한다. 대상의 고유색, 원근감의 표현, 빛과 색채의 관계, 양감과 질감 표현 능력을 기르며 보색과 백색 혼합을 통한 중간색의 다양성 연습과 인물 반신상, 정물화, 풍경화 등 구도 및 색채 표현, 독자성과 기능성, 대상표현의 묘사력을 조화, 신장시킨다.

10845   기초조소 Ⅱ	2-0-4

Basic Clay Sculpture Ⅱ

조소교육의 기본이 되는 인체조각을 부분적으로 제작함에 있어서 가장 편리한 재료인 검토를 사용해 제작하므로 조소를 접하는 학생들에게 자유스럽게 작업에 임할 수 있도록 한다. 인체의 토르소, 흉상 등을 점토를 사용해 제작하며 조형의 기본질서를 익힌다. 이때 인체의 골격, 근육 등 해부학적인 구조를 파악하고 조형요소들의 결합, 점토의 재질감, 인체의 표정표현 등을 세부적으로 연구한다.

16571   미술해부학 Ⅰ	1-0-2

Study in Anatomy Ⅰ

미술에서 인체나 동물을 주제로 할 때 그 해부학적 구조를 익히지 않고는 보다 좋은 작품을 제작할 수 없다. 또한 미술해부학 연구는 조형의 기본원리를 찾아내는 데도 중요한 역할을 한다고 볼 수 있다. 그러므로 미술해부학은 미술이론의 기본교과로 필요하다. 인체의 골격, 근육을 세부적으로 익히게 하고 이들 부분적 구조가 전체로 연결하여 움직이는 모습, 그로 인한 표정연출을 익히게 한다. 전신골격 해부도 익힘, 전신근육 해부도 익힘, 골격의 움직임 파악, 근육의 움직임을 파악하게 한다.

11812   색채학	2-2-0

Color Studies

색의 정의 및 색상, 색채의 대비, 혼합을 통하여 색의 감정, 지각 등에 관한 이론을 습득하고 조형영역에서의 색채의 중요성을 인식한다. 색채학 개론, 빛의 색, 색채 표현법, 색입체 등을 연구하여 회화의 중요한 부분인 색채를 파악할 수 있게 하며, 색채의 조형적 표현에 입각한 기초이론을 인지시키고 색채실습, 비디오 상영을 통해 색이 가지는 특성을 여러 각도에서 비교한다.

14920   컴퓨터그래픽 Ⅰ	2-0-4

Computer Graphics Ⅰ

멀티미디어 매체와 특성, 방법에 대해 알아보고 저작도구의 활용능력과 정보전달 매체로서 개인적 표현도구로서의 가능성을 살펴본다.

18618   기초한국화 Ⅲ	2-0-4

Basic Oriental-style Painting Ⅲ

기초 한국화 Ⅱ의 심화과정으로 표현하고자하는 대상을 반복 심화하여 표현한단. 임의의 대상을 표현하고자 하는 대상을 주관적으로 해석하여 과장, 생략, 변형 등의 방법을 통하여 조형적 측면을 고찰하여 작품을 제작한다. 동양화의 전통적인 기법에서 현재적인 기법에 이르기까지 미의 조형의식을 중심으로 강의하고 여러 작품을 비교 토론하면서 실기위주의 수업을 진행한다. 특히 개별적인 실기지도를 원칙으로 하고 자기 작품에 대한 발표와 토론을 병행하여 지도하고 새로운 작품을 하는데 도움이 되도록 실기위주 수업에 중점을 둔다.

10816   기초서양화 Ⅱ	2-0-4

Basic Painting Ⅱ

대상의 표현을 유화로 하되 화면 구성, 주제 설정, 전체와 부분의 조합 등 조형원리에 이하여 화면을 객관적이고 사실적이며 보편적 시각에 맞게 나타내는 능력을 갖추게 한다. 색채의 혼합 및 대비연습, 화면구성의 원리, 도구 설정의 다각적 검토, 인물, 풍경, 정물 등의 소재 취급을 통한 표현능력을 키운다.

18619   기초조소 Ⅲ	2-0-4

Basic Clay Sculpture Ⅲ

기초조소 Ⅰ․Ⅱ에서 사실적인 방법으로 조형의 기본질서를 익혔던 것을 다양한 기법과 재료를 통해 제작하므로 흥미를 더욱 유발시키게 한다. 조소의 기본요소들의 조형적 결합을 다양한 재료와 방법으로 표현해 본다. 특히 선재, 면재, 양재, 점토 등을 복합적으로 활용하고 공간과의 관계, 재질감과의 관계 등을 보다 세밀하게 연구한다.

13827   한국미술사 Ⅰ	2-2-0

History of Korean Art Ⅰ

한국미술사를 원시미술에서부터 조선시대후기까지로 분류하여 지도함으로써 보다 섬세한 우리 미술을 들여다 볼 수 있을 것이다. 원시미술에서부터 통일신라시대까지의 한국의 조각, 회화, 공예, 건축, 기타 미술사적으로 가치가 있는 것들을 체계적으로 살펴 그 양식적 변모와 내면에 담긴 정신적 배경도 아울러 살펴본다.

11952   서예 Ⅱ	1-0-2

Calligraphy  Ⅱ

서체의 구체적인 운필 수련과 결구법을 바탕으로 서예의 새로운 조형성을 탐구함을 목적으로 한다. 체본 복사물을 부여하고 표현하게 한다. 일반적인 팬과 달리 용필, 운필법 등을 집중적으로 훈련함으로써 독자적인 표현력을 기른다.

16573   미술해부학 Ⅱ	1-0-2

Study in Anatomy Ⅱ

작품제작시 발생하는 인체의 구조적 문제를 진단하고, 더 나아가 구조에 대한 미학적 관점과 훌륭한 인체 작품제작을 위한 초석으로서의 관점, 그리고 인체표현의 기반이 되는 골학과 근학을 중점적으로 다룬다. 인체를 해부학적으로 파악하고, 이를 전공분야에서 활용할 수 있는 능력을 기른다. 인체의 움직임, 인체구조, 입상 좌상 구조론, 군상구조론, 해부학을 통해 인체의 구조를 익히게 한다.

12800   인체소묘 Ⅰ	2-0-4

Drawing of Human Figure Ⅰ

해부학적 인체구조를 이해하고, 인체의 비례, 동세, 조형적 요소들을 파악하여 인물표현의 능력을 습득케 한다. 양감, 질감, 입체감 등을 표현하여, 창의적이고 독자적인 표현능력을 습득케 한다.

14921   컴퓨터그래픽 Ⅱ	2-0-4

Computer Graphics Ⅱ

광고, 마케팅, PR, 교육 등 다양한 분야에서 활용되고 있는 웹사이트의 실증적인 사례를 연구하며 기술적, 문화적, 사회적으로 매체를 이해하고 활용할 수 있는 능력을 기른다.

<전공실기 Ⅰ>

L0145   수묵채색화 Ⅰ	3-0-6

Oriental Watercolor & Painting Ⅰ

수묵의 배후에 있는 정신과 색채에 내재한 전통적인 사상을 이해하고, 실기를 통하여 수묵의 다양한 표현기법과 담채화의 전통적인 기법을 익히어 신선하고 풍부한 조형감각을 표출하게 한다.

L0145   형상기법 Ⅰ	3-0-6

Figurative Painting Ⅰ

풍경, 인물, 정물 등 표현대상의 정확한 관찰력과 표현력을 기르고, 화면구도 및 조형능력을 통한 개성적 표현과 독창적 사실표현의 능력을 배양한다. 대상의 실재성과 원근법 및 색채 조화의 무한한 가능성을 터득하며 색채 혼합 및 색상환 이론, 기본 색의 화면구성을 바탕으로 정물사생, 풍경사생, 인물 사생, 인물누드를 제작할 수 있다.

L0145   소조 Ⅰ	3-0-6

Modelling Ⅰ

전통적인 개념의 조소교육을 위해 인체를 모델로 하는 소조작업을 한다. 그것은 조소의 기본요소들을 조형화 시키는 훈련은 물론 현대조소로서 응용에 이르는 모든 것을 포함하고 있다. 또한  그 내용을 Ⅰ.Ⅱ.Ⅲ.Ⅳ 단계로 나누어 실시함으로써 조각가로서 미술교사로 꼭 필요한 영역을 깊고 구체적으로 접할 수 있을 것이다. 인체입상을 소조작업을 통해 조형적으로 표현한다. 골격, 근육 등의 구조를 정확히 파악하고 동세, 비례, 덩어리 등의 요소를 조형적으로 표현할 수 있게 한다.

L0146   수묵화 Ⅰ	2-0-4

Oriental-style Painting Ⅰ

전통적인 수묵화의 특징과 양식을 고찰하고, 수묵의 표현수단을 통해서 다양한 기법을 익힌다. 특히 화선지에 대한 먹의 농담을 익힌다. 수묵의 기본개념, 동양회화의 표현기법, 재료와 용구, 전통양식의 용필, 용구 실습, 인물화의 특징과 양식 고찰, 수묵에 의한 표현과 작품제작, 담채표현 등을 포함한다.

L0146   표현기법 Ⅰ	2-0-4

Technique of Expression Ⅰ

자연물이나 인공물을 재료로 표현할 수 있는 능력을 키우며, 의도적이거나 자연적인 기법에 중점을 두어, 여러가지 재료를 익힘으로써 질감, 양감 등을 배울 수 있으며, 다양한 표현능력, 화면효과의 극대화를 위한 능력배양을 갖출 수 있다. 더 나아가 심상의 세계를 표현하며 기법개발을 통한 표현으로 창작품을 제작한다.

L0146   조형기법 Ⅰ	2-0-4

Technique for Construction Ⅰ

급변하는 현대조각의 흐름에 접하기 위해 여러가지 재료와 표현방법 등을 연구케 함으로써 조각가로서 미술교사로서 필요한 지식을 습득할 수 있으면 그 내용을 1, 2단계로 나누어 실시해 보다 폭 넓고 깊게 접할 수 있게 한다. 석조, 목조, 철조, 소조, 테라코타, 주조, 기타 혼합재료 등 다양한 재료를 선택해 그 사용방법과 기법을 익히고 재료가 지닌 특징이 조각에 미치는 영향을 연구케 한다. 목조, 철조, 소조, 테라코타, 주조 등 적당한 재료를 선택하거나 혼합재료를 선택해서 기본구성, 재질에 맞는 방법에 따라 제작, 완성하고 평가한다.

L0147   채색화 Ⅰ	3-0-6

Techigues of Oriental Colored Painting Ⅰ

한국 회화사와 동양 회화사에 나타난 채색화의 이론적 배경을 고찰하고, 이와 함께 채색화의 기초실기 실습을 통하여 담채화와 진채화의 특성과 기법을 체험케 함을 목적으로 한다. 여러가지 기법과 이론을 예시한 후 작품제작에 임하며 각 단계마다 학생 상호간에 비교, 검토를 통하여 작품을 수정, 보완한다. 제작과정에서 개별적인 경험을 공유케 하고 다음 작품에 반영토록 한다.

L0147   신조형기법 Ⅰ	3-0-6

New Technique for Construction Ⅰ

화면구성의 원리를 이해하고 조형의 제요소를 공간 속에 전개하며 색채의 대비, 인근색의 조화, 명암의 배치, 진출과 후퇴 등의 표현요소들을 통하여 독자적 화면, 창의적 내면 표현, 상상력의 신장 등을 훈련시키며 회화에 있어서 일차적으로 평면에서 빈공간과 색면과의 관계 공간과 색채와의 관계 화면과 화면밖에 위치하고 있는 것과의 관계 등을 파악할 수 있도록 이끌어 준다.

L0147   조소실기 Ⅰ	3-0-6

Sculpture Ⅰ

추상조각의 다양한 표현방법을 익힘으로써 추상조각에 대한 이해를 높이고 장래조각가로서 미술교사로서 활동함에 있어 다양한 조각 장르를 활용할 수 있게 한다. 조형의 기본요소인  양, 선, 면, 공간, 색채 등을 추상적인 표현 방법으로 조각화 한다. 이를 조형의 요소들을 Ⅰ․Ⅱ․Ⅲ 단계로 나누어 익히게 하며 서로 밀접한 관계가 있으므로 항상 전체적 조화를 파악할 수 있도록 훈련시킨다. 점토, 철조 등의 재료를 선택하여, 주어진 기본주제에 맞는 형태구성, 재질감 이해, 재질, 주제에 따라 제작기법을 익히고 제작 평가한다.

18630   영상사진학 Ⅰ	2-2-0

Study on Photography-Ⅰ

Photo-art Mechanism Art적인 시각과 표현방법을 이론과 실기를 통해 익힘으로써 예술작품을 창작하는 능력을 기른다. 예술사진에 관한 제반원리와 각종 기계의 특성을 이해하고 실제 작품제작에 응용하는 능력을 기른다. 사진의 기술적 발달과 역사적 흐름, 회화주의 사진, 사진기의 종류와 기본요소, 사진촬영의 기법 및 인화, 현상의 능력을 키워주고 그 기능을 통하여 예술사진촬영 및 타 작품제작에 활용할 수 있게 한다. 현상기법, 인화 기법, 사진이용법을 익힌다.

18632   컴퓨터그래픽 Ⅲ	2-0-4

Computer Graphics Ⅲ

컴퓨터 그래픽분야는 디자인의 전반적 영역이다. 즉, 컨텐츠기획, 애니메이션, 영상편집 등을 이해하고 컴퓨터 디자인 분야의 변화에 능동적으로 참여할 수 있도록 역량을 기른다.

14950   한국미술사 Ⅱ	2-2-0

History of Korean Art Ⅱ

한국미술사를 원시미술에서부터 조선시대 후기까지로 나누어 그것을Ⅰ,Ⅱ로 분류하여 지도함으로써 보다 섬세하고 우리 미술을 들여다 볼 수 있을 것이다. 고려시대 미술의 형성배경에서부터 조선말기까지 미술 역사적 배경, 작품의 역사적 고찰, 작품에 숨어 있는 정신적 배경 등을 다룬다.

<전공실기 Ⅱ>

L0148   수묵채색화 Ⅱ	3-0-6

Oriental Watercolor & Painting Ⅱ

동양화의 기초적 재료인 종이, 먹, 물감의 상관관계 및 모필의 운용방법을 통하여 대상표현의 능력을 기르며, 채색화 기법의 연구를 통하여 다양한 화면구성과 조형감각을 통하여 독창적 작품제작이 가능토록 한다.

L0148   형상기법 Ⅱ	3-0-6

Figurative Painting Ⅱ

자연물 및 인물의 표현을 통하여 화면 전체의 공간구성과 색채 조화 및 대상에 따른 표현기법을 계발하고 자기자신의 특질을 평가하고 이미지와 표현영역을 발견한다. 대상에 따른 표현기법을 계발하고 자기자신의 특질을 평가하고 신장하기 위함.

L0148   소조 Ⅱ	3-0-6

Modelling Ⅱ

전통적인 개념의 조소교육을 위해 인체를 모델로 하는 소조작업을 한다. 그것은 조소의 기본요소들을 조형화 시키는 훈련은 물론 현대조소로서 응용에 이르기까지를 모두 포함하고 있다. 또한 그 내용을 Ⅰ.Ⅱ.Ⅲ.Ⅳ 단계로 나누어 실시함으로써 조각가로서 미술교사로 꼭 필요한 영역을 깊고 구체적으로 접할 수 있을 것이다. 인체좌상을 소조작업을 통해 조형적으로 표현한다.

L0149   수묵화 Ⅱ	2-0-4

Oriental-style Painting Ⅱ

수묵화Ⅰ에 이어 전통적인 수묵화의 특징과 양식을 고찰하고, 수묵의 표현수단을 통해서 다양한 기법을 익힌다. 특히 화선지에 대한 먹의 농담을 익힌다. 수묵의 기본개념, 동양회화의 표현기법, 재료와 용구, 전통양식의 용필, 용구 실습, 인물화의 특징과 양식 고찰, 수묵에 의한 표현과 작품을 제작케 한다.

L0149   표현기법 Ⅱ	2-0-4

Technique of Expression Ⅱ

화폭 및 패널 등 모든 가용한 화판 위에 다양한 재료 및 유채 등을 사용하여, 독자적 작품세계를 전개시키기 위한 예비연습과 훈련이다. 질감의 다양한 표현능력, 화면효과의 극대화를 위한 능력 배양을 갖추기 위함. 심상의 세계를 표현하며 기법개발을 통한 표현으로 창작작품을 제작한다.

L0149   조형기법 Ⅱ	2-0-4

Technique for Construction Ⅱ

급변하는 현대조각의 흐름에 접하기 위해 여러가지 재료와 표현방법 등을 연구케 함으로써 조각가로서 미술교사로서 필요한 지식을 습득할 수 있으며 그 내용을 1, 2단계로 나누어 실시해 보다 폭 넓고 깊게 접할 수 있게 한다. 석조, 목조, 철조, 소조, 테라코타, 주조, 기타 혼합재료 등 다양한 재료를 선택해 그 사용방법과 기법을 익히고 재료가 지닌 특징이 조각에 미치는 영향을 연구케 한다.

L0150   채색화 Ⅱ	3-0-6

Techigues of Oriental Colored Painting Ⅱ

채색화 Ⅰ의 과정에서 연마한 채색화에 대한 이해와 지식을 바탕으로, 창의적 작품제작에 필요한 새롭고 다양한 소재, 기법, 재료 등을 체험하여 작품제작에 임하도록 하며 소재에 대한 연구-동물화, 인물화 기법에 대한 연구-먹, 담채, 진채, 기타의 방법을 익힌다.

L0150   신조형기법 Ⅱ	3-0-6

New Technique for Construction Ⅱ

대상을 주관적으로 해석하며, 의도적인 변형, 강조, 생략 등을 통하여 독자적 신장과 개성의 표현가능성을 확인한다. 재료와 기법의 다양성, 특질의 장단점 등을 적절히 활용하여 새로운 공간, 새로운 이미지 표출을 연구하며 드로잉 작업을 도입 다양한 표현기법에 연구 진행한다.

L0150   조소실기 Ⅱ	3-0-6

Sculpture Ⅱ

추상조각의 다양한 표현방법을 익힘으로써 추상조각에 대한 이해를 높이고 장래조각가로서 미술교사로서 활동함에 있어 다양한 조각장르를 활용할 수 있게 한다. 조형의 기본요소인 양, 선, 면, 공간, 색채 등을 추상적인 표현방법으로 조각화 한다. 조형의 요소들을 Ⅰ․Ⅱ․Ⅲ 단계로 나누어 익히게 하며 서로 밀접한 관계가 있으므로 항상 전체적 조화를 파악할 수 있도록 훈련시킨다. 점토, 철조 등의 재료를 선택하며, 주어진 기본주제에 맞는 형태구성, 재질감 이해, 재질, 주제에 따라 제작기법을 익히고 제작 평가한다.

11400   미술재료학	2-2-0

Materials & Techniques of Art

미술표현의 매체가 되는 재료의 종류 및 성분, 특성 등을 연구하여 내구성 있고 독창적인 작품제작을 위한 기본능력을 터득케 하므로 유화, 수채화, 아크릴화 등 모든 표현재료의 역할 및 보존방법 및 취급법을 습득하게 하며 각종재료의 특성, 성분, 사용법 및 제조과정 등을 이해케 하여 보다 견고하고 내구성 있으며 창의적인 표현을 터득케 하는데 그 목적이 있다.

14759   서양미술사 Ⅰ	2-2-0

History of Western Art Ⅰ

서양미술의 전개와 그 변천과정을 각 시대별로 특성과 사상, 작가와 작품, 시대적 배경과 그 독창성 및 창의성을 파악한다. 또한 현대미술의 주요 흐름과 문화 및 사상의 핵심내용, 광범위한 지식 및 정보를 습득케 한다.

18631   영상사진학 Ⅱ	2-2-0

Study in Potography-Ⅱ

영상사진학Ⅰ의 심화과정이며 사진의 기술적 발달과 역사적 흐름, 회화주의 사진, 사진기의 종류와 기본요소, 사진촬영의 기법 및 인화, 현상의 능력을 키워주워  현상기법, 인화 기법, 사진이용법을 익혀 여러가지 예술사진에 관한 제반원리와 각종 기계의 특성을 이해하고 실제 작품제작에 응용하여 미적 감각 및 시각과 표현방법을 익혀 일상에 필요한 촬영과 더불어 예술작품의 창작을 가능케 한다.

<전공실기 Ⅲ>

L0151   수묵채색화 Ⅲ	3-0-6

Oriental Watercolor & Painting Ⅲ

자연물의 대상 표현을 통한 기본능력을 바탕으로 화면구성의 다양성을 실험하고, 공간구성의 확대 및 독창적 작품세계를 개척토록 한다. 개성적인 조형표현의 폭을 넓히고 자기작품의 주체성을 계발한다.

L0151   표현기법 Ⅲ	3-0-6

Technique of Expression Ⅲ

다양한 표현재료 및 기법을 터득, 개발, 발견하여 독자적 자기 작품성격을 표출하며 독창성의 능력을 신장시킨다. 대상의 성격과 표현기법의 선택, 새로운 가능성에 실험적 도전을 훈련시키기 위함이다.

L0151   소조 Ⅲ	3-0-6

Modelling Ⅲ

전통적인 개념의 조소교육을 위해 인체를 모델로 하는 소조작업을 한다. 그것은 조소의 기본요소들을 조형화 시키는 훈련은 물론 현대조소로서 응용에 이르기까지를 모두 포함하고 있다. 또한 그 내용을 Ⅰ.Ⅱ.Ⅲ.Ⅳ 단계로 나누어 실시함으로써 조각가로서 미술교사로 꼭 필요한 영역을 깊고 구체적으로 접할 수 있을 것이다. 인체와상을 소조작업을 통해 조형적으로 표현한다. 와상 조각이 지닌 수평적 안정감, 편안함을 조형의 여러 요소들이 결합이 어떻게 이루어져야 하는지 연구케 한다.

L0152   채색화 Ⅲ	3-0-6

Techigues of Oriental Colored Painting Ⅲ

채색화Ⅰ,Ⅱ를 통하여 연마한 여러 가지 실험 및 기법들을 보다 구체화하여 자신의 정신적 영역으로 발전, 도모시킴으로써 내적 필연성에 의한 자기만의 표현양식을 구축하며, 전통적인 기법에 필요한 연구과제를 중심으로 강의하고 여러 작품과 비교하여 토론하며, 실기를 위주로 수업을 진행한다.

L0152   복합매체기법 Ⅰ	3-0-6

Study in Mixed Media Ⅰ

화면구성의 원리를 이해하고 조형의 제요소를 공간 속에 전개하며 색채의 대비, 인근색의 조화, 명암의 배치, 진출과 후퇴 등의 표현요소들을 통하여 독자적 화면, 창의적 내면 표현, 상상력의 신장 등을 훈련시키며 회화에 있어서 일차적으로 평면에서 빈 공간과 색 면과의 관계 공간과 색채와의 관계 화면과 화면밖에 위치하고 있는 것과의 관계 등을 파악할 수 있도록 이끌어 준다.

L0152   조소실기 Ⅲ	3-0-6

Sculpture Ⅲ

추상조각의 다양한 표현방법을 익힘으로써 추상조각에 대한 이해를 높이고 장래조각가로서 미술교사로서 활동함에 있어 다양한 조각장르를 활용할 수 있게 한다. 조형의 기본요소인 양, 선, 면, 공간, 색채 등을 추상적인 표현방법으로 조각화 한다. 조형의 요소들을 Ⅰ․Ⅱ․Ⅲ 단계로 나누어 익히게 하며 서로 밀접한 관계가 있으므로 항상 전체적 조화를 파악할 수 있도록 훈련시킨다. 점토, 철조 등의 재료를 선택하며, 주어진 기본주제에 맞는 형태구성, 재질감 이해, 재질, 주제에 따라 제작기법을 익히고 제작 평가한다.

13724   판화 Ⅰ	2-0-4

Print Making Ⅰ

판화예술의 특수성을 이해하고, 판화의 다양한 표현 판법과 판화예술의 조형세계를 연구함은 물론 혼합적 회화 표현에 가능성과 전도를 체득하게 하며, 볼록판법, 오목판법, 평판법, 공판법 등을 다루며 익힌다.

18636   아동미술론 Ⅰ	2-2-0

Juvenile Art -Ⅰ

아동발달단계에 따른 성장과정과 심리를 연구하고 아동작품의 분석, 검토를 통하여 그들을 이해하며 지도계획을 세우고, 아동에게 조형적, 창의적 표현법을 지도하여 인성 및 지적발달에 도움을 주고 정서안정과 새로운 체험을 얻도록 지도방법을 익힌다.

14763   서양미술사 Ⅱ	2-2-0

History of Western Art Ⅱ

서양미술사 Ⅰ과 같은 내용의 연구를 하되 19세기 초부터 현대에 이르는 다양한 류파와 그 발생동기별 과정, 핵심사상과 그에 따른 지식 및 정보를 터득하며 심화 학습한다.

14022   현대미술론	2-2-0

Theory of Modern Art

20세기 미술사를 통해 현대미술의 본질과 흐름을 이해하고 이를 바탕으로 현재의 미술작품들에 대한 발전적 논의의 틀을 이룰 수 있도록 하며, 미술론에 대한 시각을 넓히고 시대에 부응죄는 여러 미술론을 고찰한다. 현대미술의 현황과 문제, 발전, 현대미술의 형성과정, 현대주의의 탄생, Fauvism, Expressionism, Cubism, Orphism, Abstract,  Expressionism, OpArt. Kinetic Art, post Painterly, Abstruction 등이 다루어진다.

<전공실기 Ⅳ>

L0153   수묵채색화 Ⅳ	2-0-4

Oriental Watercolor & Painting Ⅳ

다양한 기법의 실험을 통한 기본능력을 바탕으로 화면구성의 다양성과 공간구성의 확대 및 독창적 작품세계를 개척토록 한다. 각자의 개성적인 조형표현의 폭을 넓히고 주체성을 계발한다.

L0153   복합매체기법 Ⅱ	2-0-4

Study in Mixed Media Ⅱ

현대미술의 다양성, 특수성, 보편성을 고찰하고 가시적 대상으로부터 출발한 변형, 추상, 생략 등의 과정을 통하여 작가의 내면세계와의 일치점을 발견하며, 이를 바탕으로 독자적 세계, 독창적 공간을 모색키 위함. 드로잉 작업 및 오브제 작업을 도입, 다양한 표현기법을 연구 진행한다.

L0153   소조 Ⅳ	2-0-4

Modelling Ⅳ

전통적인 개념의 조소교육을 위해 인체를 모델로 하는 소조작업을 한다. 그것은 조소의 기본요소들을 조형화 시키는 훈련은 물론 현대조소로서 응용에 이르는 모든 것을 포함하고 있다. 또한 그 내용을 Ⅰ.Ⅱ.Ⅲ.Ⅳ 단계로 나누어 실시함으로써 조각가로서 미술교사로 꼭 필요한 영역을 깊고 구체적으로 접할 수 있을 것이다. 자유로운 방법으로 인체를 구성하고 이것을 소조작업을 통해 조형적으로 표현한다. 군상작업, 변형, 표현 방법, 훈련 등 인체 작업을 현대조각으로의 연결과 인체조각 자체로서의 보다 깊고 오묘한 내용을 담아 낼 수 있게 한다.

18637   아동미술론 Ⅱ	2-2-0

Juvenile Art -Ⅱ

아동발달단계에 따른 성장과정과 심리를 연구하고 아동작품의 분석, 검토를 통하여 그들을 이해하며 지도계획을 세우고, 아동에게 조형적, 창의적 표현법을 지도하여 인성 및 지적발달에 도움을 주고 정서안정과 새로운 체험을 얻도록 지도방법을 익힌다. 아동의 표현의 변화와 상상력의 세계에 대한 연구를 한다.

11143   동양미술사	2-2-0

History of Oriental Art

특히 중국의 방대한 미술역사와 독특한 인도 미술사를 구체적으로 살펴본다는 것은 다변하는 현대미술의 흐름을 가늠하는 데 중요한 일이다. 동양 미술의 흐름을 개괄적으로 살피고 특히 중국미술사를 선사시대, 전국시대, 당, 송, 요, 원, 명, 청시대까지 조각, 회화, 공예, 건축 등 전반적인 중국미술사를 다룬다. 인도, 동남아시아 각국의 미술문화의 전래파악 고대중국미술을 시대별로 다룬다.

13725   판화 Ⅱ	2-0-4

Print Making Ⅱ

Ⅰ에 이어 판화예술의 특수성을 이해하고, 판화의 다양한 표현 판법과 판화예술의 조형세계를 연구함은 물론 혼합적 회화 표현에 가능성과 전도를 체득하게 하며, 다색판화, 실크 스크린 등 난이도가 높은 작품제작하는 데 중점을 둔다.

12801   인체소묘 Ⅱ	2-0-4

Drawing of Human Figure Ⅱ

인체소묘 Ⅰ의 심화과정으로 해부학적 인체구조를 이해하고, 인체의 비례, 동세, 조형적 요소들을 파악하여 인물표현의 능력을 습득케 한다. 양감, 질감, 입체감 등을 표현하여, 창의적이고 독자적인 표현능력을 습득케 한다.

18638   문인화기법	2-0-4

Study in Literary Artist's Style Painting

지식계층의 의식을 표현하였던 문인화를 통해 회화에 있어 동양정신을 함양하고 문인화의 발생과 변천과정을 동양미술의 흐름을 통해 재확인하여 한국화의 발전과 조형예술의 기반을 다진다.